РП внеурочный курс Легоконструирование 2 класс Калмакская СОШ

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Департамент образования и науки Тюменской области
Отдел образования Армизонского муниципального округа
Калмакская СОШ СП МАОУ Армизонская СОШ

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

Методическим советом

Заместитель директора
________________________ по ВР

УТВЕРЖДЕНО
Директор
________________________

Селянкина Е.Л. ________________________
Каканова Л.С.
Протокол №1 от «28» 08
Нерадовских Л.В. Приказ № 70/-1-ос от «31»
2026 г.
08 2026 г.
Протокол №1 от «28» 08
2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 11614494)
«Легоконструирование»
для обучающихся 2 класса
Программу составили:
Ударцева Т.И.,
учитель начальных классов

с. Калмакское 2026

Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Легоконструирование» составлена на основе
Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), далее ФАООП УО (вариант 1),
утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022 г. № 1026, и адресована
обучающимся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с учетом
реализации особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и
возможностей.
Реализация программы направлена на достижение личностных и предметных результатов в
соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с лёгкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями.
Цель обучения - саморазвитие и развитие личности обучающегося в процессе освоения мира
через его собственную творческую предметную деятельность.
Задачи обучения:
- формирование у обучающегося познавательной активности, зрительного восприятия,
пространственных представлений и ориентировки, памяти, воображения, мышления, речи);
- развитие мелкой моторики рук, конструктивных навыков и умений;
- развитие коммуникативных навыков обучающихся при работе в паре, коллективе,
распределении обязанностей;
- получение первоначальных навыков сотрудничества, ролевого взаимодействия со
взрослыми в учебно-трудовой деятельности;
- обогащение словарного запаса новыми терминами; развитие монологической речи, умение
излагать собственные мысли;
- развивать умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать
свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем
логических рассуждений.
Содержание «Легоконструирование»
Вводное занятие. Правила работы на уроках Легоконструирования. Путешествие по Лего –
стране. Исследователи цвета, формы.
Конструирование по условиям, чертежам, схемам, конструирование по памяти,
конструирование по замыслу, конструирование по образцу
№
п/п
1.
2.
3.
4.

Содержание разделов
Название раздела, темы
Конструирование по образцу
Конструирование по замыслу
Конструирование по памяти
Конструирование по условиям, чертежам, схемам

Количество
часов

Диагностические
работы

15
8
8
3

Планируемые результаты освоения учебного предмета
«Легоконструирование»
Личностные результаты:
- положительное отношение и интерес к конструированию;
- осознание своих достижений в области конструкторской деятельности;
- способность к самооценке;
- умение выражать свое отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности
«нравится» или «не нравится;
- привычка к организованности, порядку, аккуратности.

- вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик);
- делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале.
Возможные предметные результаты:
- называть детали Лего конструктора
- дифференцировать их по форме, размеру и цвету,
- различать строительные детали по назначению или предъявленному образцу.
- самостоятельно изготовить по образцу изделие,
- преобразовывать постройки по разным параметрам, комбинировать детали по цвету,
форме, величине;
- самостоятельно определять количество деталей в конструкции моделей;
- с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу,
осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности.
- анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные части,
- устанавливать связь между их назначением и строением.

Кол-во
часов

Тематическое планирование учебного предмета «Легоконструирование»

№

Тема предмета

1

Вводное занятие. Правила работы на
уроках Легоконструирования
Путешествие по Лего – стране.
Исследователи цвета, формы.
Золотая осень. Постройка модели по
образцу «Осеннее дерево»
Парк осенью. Постройка моделей по
памяти и по образцу
Постройка
модели
по
образцу
«Пирожное Свеча»
Конструирование
по
памяти
«Пирожное Цветочек», «Пирожное
Свеча»
Постройка
модели
по
образцу
«Мороженное в стаканчике»
Постройка модели по образцу
«Эскимо»
Конструирование по памяти знакомых
моделей. Угощаем гостей.
Игра
«Запомни
расположение».
Конструирование по замыслу

1

Постройка
образцу

1

2
3
4
5
6

7
8
9
10

11

модели

«Гусеница»

по

1
1
1
1
1

1
1
1
1

Программное содержание

Планируемые результаты

- Принимать участие в обсуждении,
рассматривая детали конструктора, цвет
деталей, их формы.
- Обсуждать технологию скрепления
деталей.
Перечислять
необходимый
инструментарий,
выделять
правила
безопасной работы.
- Осознанно выбирать для изготовления
фигуры детали по форме и цвету.
- Самостоятельно размещать на рабочем
месте материалы для работы.
- Читать графическую инструкционную
карту, проверять соответствие размера,
форм и цвета.
- Работать в паре. Договариваться друг с
другом; принимать позицию собеседника,
проявлять уважение к чужому мнению.
- Объяснять выбор действий для решения.
- Моделировать различные фигуры.
- Анализировать свои действия и
управлять ими.

- самостоятельно изготовить по
образцу
изделие,
аналогичное
изделиям
- преобразовывать постройки по
разным параметрам, комбинировать
детали по цвету, форме, величине;
самостоятельно
определять
количество деталей в конструкции
моделей;
- с помощью учителя анализировать,
планировать
предстоящую
практическую работу
- осуществлять контроль качества
результатов
собственной
практической деятельности
- анализировать предмет,
выделять
его
характерные
особенности,
основные
части
устанавливать связь между их
назначением и строением

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Постройка модели по образцу «Птица»
Конструирование по памяти знакомых
моделей.
Постройка модели по образцу «Замок»
Конструирование модели по памяти
«Замок»
Конструирование по замыслу Игра
«Запомни и выложи ряд», «Змейка»
Постройка
модели
по
образцу
«Сэндвич» №1
Постройка
модели
по
образцу
«Сэндвич» №2
Постройка
модели
по
образцу
«Сэндвич» №3
Конструирование модели по образцу
«Ракета»
Конструирование модели по памяти
«Ракета»
Конструирование по замыслу. «Полёты
в космос»
Конструирование по памяти знакомых
моделей
Конструирование
по
замыслу.
«Угощаем друзей»
Постройка
модели
по
образцу
«Весеннее дерево»
Парк весной. Постройка моделей по
памяти и по образцу.
Конструирование по замыслу на
свободную тему.
Конструирование модели «Робот» по
схеме

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

29
30
31
32
33
34

Конструирование модели по образцу
«Кораблик»
Конструирование модели по образцу
«Мост через речку»
Конструирование модели по замыслу,
по памяти знакомых моделей
Конструирование модели по замыслу
«Город будущего»

1
1
2
2

Календарно тематическое планирование
N
п/п

Тема

Дата

Цифровые образовательные
ресурсы

1 четверть
1

Вводное занятие. Правила работы на
уроках Легоконструирования

02.09

https://resh.edu.ru/

2

Путешествие по Лего – стране.
Исследователи цвета, формы.

09.09

https://resh.edu.ru/

3

Золотая осень. Постройка модели по
образцу «Осеннее дерево»

16.09

https://resh.edu.ru/

4

Парк осенью. Постройка моделей по
памяти и по образцу

23.09

https://resh.edu.ru/

5

Постройка модели по образцу
«Пирожное Свеча»

30.09

https://resh.edu.ru/

6

Конструирование по памяти «Пирожное
Цветочек», «Пирожное Свеча»

07.10

https://resh.edu.ru/

7

Постройка модели по образцу
«Мороженное в стаканчике»

14.10

https://resh.edu.ru/

8

Постройка модели по образцу «Эскимо»

21.10

https://resh.edu.ru/
https://resh.edu.ru/

2 четверть
9

Конструирование по памяти знакомых
моделей. Угощаем гостей.

11.11

https://resh.edu.ru/

10

Игра «Запомни расположение».
Конструирование по замыслу

18.11

https://resh.edu.ru/

11

Постройка модели «Гусеница» по
образцу

25.11

https://resh.edu.ru/

12

Постройка модели по образцу «Птица»

02.12

https://resh.edu.ru/

13

Конструирование по памяти знакомых
моделей.

09.12

https://resh.edu.ru/

14

Постройка модели по образцу «Замок»

16.12

https://resh.edu.ru/

15

Конструирование модели по памяти
«Замок»

23.12

https://resh.edu.ru/

16

Конструирование по замыслу Игра
«Запомни и выложи ряд», «Змейка»

30.12

https://resh.edu.ru/

3 четверть

https://resh.edu.ru/

17

Постройка модели по образцу «Сэндвич»
№1

13.01

https://resh.edu.ru/

18

Постройка модели по образцу «Сэндвич»
№2

20.01

https://resh.edu.ru/

19

Постройка модели по образцу «Сэндвич»
№3

27.01

https://resh.edu.ru/

20

Конструирование модели по образцу
«Ракета»

03.02

https://resh.edu.ru/

21

Конструирование модели по памяти
«Ракета»

10.02

https://resh.edu.ru/

22

Конструирование по замыслу. «Полёты в
космос»

17.02

https://resh.edu.ru/

23

Конструирование по памяти знакомых
моделей

24.02

https://resh.edu.ru/

24

Конструирование по замыслу. «Угощаем
друзей»

03.03

https://resh.edu.ru/

25

Постройка модели по образцу «Весеннее
дерево»

10.03

https://resh.edu.ru/

26

Парк весной. Постройка моделей по
памяти и по образцу.

17.03

https://resh.edu.ru/

27

Конструирование по замыслу на
свободную тему.

24.03

https://resh.edu.ru/

https://resh.edu.ru/

4 четверть
28

Конструирование модели «Робот» по
схеме

07.04

https://resh.edu.ru/

29

Конструирование модели по образцу
«Кораблик»

14.04

https://resh.edu.ru/

30

Конструирование модели по образцу
«Мост через речку»

21.04

https://resh.edu.ru/

31

Конструирование модели по замыслу, по
памяти знакомых моделей

28.04

https://resh.edu.ru/

32

Конструирование модели по замыслу, по
памяти знакомых моделей

05.05

https://resh.edu.ru/

33

Конструирование модели по замыслу
«Город будущего»

12.05

https://resh.edu.ru/

34

Конструирование модели по замыслу
«Город будущего»

19.05

https://resh.edu.ru/