РП 1АБ Разговоры о важном

МИНИСТЕРСТВОПРОСВЕЩЕНИЯРОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ
Департамент образования и науки Тюменской области
Отдел образования Армизонского муниципального
района МАОУ Армизонская СОШ

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

Методическим советом

Заместитель директора
по ВР

Директор

СелянкинаЕ.Л.
Протокол№1
от«26»082024г.

Нерадовских
Л.В.

Каканова Л.С.
Приказ № 52 –
осот«30»082024г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID5725614)
«Разговоры о важном»
Для обучающихся 1 классов

с. Армизонское 2024г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее –
программа) разработана в соответствии с требованиями федеральных
государственных образовательных стандартов начального общего
образования, ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей
обучающихся и направлена на достижение планируемых результатов
федеральных основных образовательных программ начального общего
образования с учётом выбора участниками образовательных отношений
курсов внеурочной деятельности. Это позволяет обеспечить единство
обязательных требований ФГОС во всём пространстве школьного
образования: не только на уроке, но и во внеурочной деятельности.
Задачей педагога, работающего по программе, является развитие у
обучающегося ценностного отношения к Родине, природе, человеку,
культуре, знаниям, здоровью, сохранение и укрепление традиционных
российских духовно-нравственных ценностей.
Педагог помогает обучающемуся:
 в формировании его российской идентичности;
 в формировании интереса к познанию;
 в формировании осознанного отношения к своим правам и свободам
и уважительного отношения к правам и свободам других;
 в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных
правовых норм;
 в создании мотивации для участия в социально значимой
деятельности;
 в развитии у школьников общекультурной компетентности;
 в развитии умения принимать осознанные решения и делать выбор;
 в осознании своего места в обществе;
 в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
 в формировании готовности к личностному самоопределению.
Цикл внеурочных занятий "Разговоры о важном" является частью
содержания внеурочной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Занятия по программе проводятся в формах, соответствующих
возрастным особенностям обучающихся и позволяющих им вырабатывать
собственную мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам (например,
познавательные беседы, деловые игры, викторины, интервью, блиц-опросы и
т. д.). Следует отметить, что внеурочные занятия входят в общую систему
воспитательной работы образовательной организации, поэтому тематика и
содержание должны обеспечить реализацию их назначения и целей.
Это позволяет на практике соединить обучающую и воспитательную
деятельность педагога, ориентировать её не только на интеллектуальное, но и
на нравственное, социальное развитие ребёнка. Многие темы внеурочных
занятий выходят за рамки содержания, изучаемого на уроках, но это не
означает, что учитель будет обязательно добиваться точного усвоения нового
знания, запоминания и чёткого воспроизведения нового термина или понятия.
В течение учебного года обучающиеся много раз будут возвращаться к
обсуждению одних и тех же понятий, что послужит постепенному
осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального
следования им. При реализации содержания занятия, которое предлагается в
сценарии, педагог учитывает региональные, национальные, этнокультурные
особенности территории, где функционирует данная образовательная
организация. Обязательно учитывается и уровень развития школьников, их
интересы и потребности. При необходимости, исходя из статуса семей
обучающихся, целесообразно уточнить (изменить, скорректировать) и
творческие задания, выполнять которые предлагается вместе с родителями,
другими членами семьи.

Личностных

результатов

можно

достичь,

увлекая

школьников

совместной, интересной и многообразной деятельностью, позволяющей
раскрыть потенциал каждого; используя разные формы работы; устанавливая
вовремя занятий доброжелательную, поддерживающую атмосферу; насыщая
занятия ценностным содержанием. Задача педагога, организуя беседы, дать
возможность школьнику анализировать, сравнивать и выбирать.
Внеурочное занятие проходит каждый понедельник. Оно начинается
поднятием Государственного флага Российской Федерации, слушанием
(исполнением) гимна Российской Федерации.
Это мероприятие проходит в общем школьном актовом зале. Затем
обучающиеся расходятся по классам, где проходит тематическая часть
занятия.

При

подготовке

занятию

учитель

должен

внимательно

ознакомиться со сценарием и методическими комментариями к нему.
Необходимо обратить внимание на три структурные части сценария: первая
часть – мотивационная, вторая часть – основная, третья часть –
заключительная.
Цель мотивационной части занятия – предъявление обучающимся темы
занятия, выдвижение мотива его проведения. Эта часть обычно начинается с
просмотра

видеоматериала,

оценка

которого

является

введением

дальнейшую содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности
обучающихся: интеллектуальной (работа с представленной информацией),
коммуникативной

(беседы,

обсуждение

видеоролика),

практической

(выполнение разнообразных заданий), игровой (дидактическая и ролевая
игра), творческой (обсуждение воображаемых ситуаций, художественное
творчество).

В заключительной части подводятся итоги занятия.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере гражданско-патриотического воспитания: становление
ценностного отношения к своей Родине – России; осознание своей
этнокультурной и российской гражданской идентичности; сопричастность к
прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края; уважение к
своему и другим народам; первоначальные представления о человеке как
члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве
человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах
межличностных отношений.
В
сфере
духовно-нравственного
воспитания:
признание
индивидуальности каждого человека; проявление сопереживания, уважения и
доброжелательности; неприятие любых форм поведения, направленных на
причинение физического и морального вреда другим людям.
В сфере эстетического воспитания: уважительное отношение и интерес к
художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства,
традициям и творчеству своего и других народов; стремление к
самовыражению в разных видах художественной деятельности.
В сфере физического воспитания, формирования культуры здоровья и
эмоционального благополучия: соблюдение правил здорового и безопасного
(для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе
информационной); бережное отношение к физическому и психическому
здоровью.
В сфере трудового воспитания: осознание ценности труда в жизни
человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к
результатам труда, интерес к различным профессиям.
В сфере экологического воспитания: бережное отношение к природе;
неприятие действий, приносящих ей вред.
В сфере понимания ценности научного познания: первоначальные
представления о научной картине мира; познавательные интересы,
активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в
познании.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными
действиями: сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения,
устанавливать аналогии; определять существенный признак для

классификации, классифицировать предложенные объекты; находить
закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и
наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником
алгоритма; выявлять недостаток информации для решения учебной
(практической) задачи на основе предложенного алгоритма; устанавливать
причинно-следственные
связи
в
ситуациях,
поддающихся
непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;
определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта
(ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;
формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе
результатов проведённого наблюдения (опыта, измерения, классификации,
сравнения, исследования); прогнозировать возможное развитие процессов,
событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях; выбирать
источник получения информации, согласно заданному алгоритму находить в
предложенном источнике информацию, представленную в явном виде,
распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно
или на основании предложенного педагогическим работником способа её
проверки; соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников,
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся)
правила информационной безопасности при поиске информации в сети
Интернет; анализировать и создавать текстовую, видео-, графическую,
звуковую информацию в соответствии с учебной задачей.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными
действиями: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в
соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; проявлять
уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога
и дискуссии, признавать возможность существования разных точек зрения,
корректно и аргументированно высказывать своё мнение; строить речевое
высказывание в соответствии с поставленной задачей; создавать устные и
письменные тексты (описание, рассуждение, повествование); готовить
небольшие публичные выступления, подбирать иллюстративный материал к
тексту выступления; принимать цель совместной деятельности, коллективно
строить действия по её достижению: распределять роли, договариваться,
обсуждать процесс и результат совместной работы, проявлять готовность
руководить, выполнять поручения, подчиняться, ответственно выполнять
свою часть работы; оценивать свой вклад в общий результат. В сфере
овладения регулятивными универсальными учебными действиями:
планировать действия по решению учебной задачи для

получения результата; выстраивать последовательность выбранных
действий; устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;
корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса
внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык: формирование первоначального представления о
многообразии языков и культур на территории Российской Федерации, о
языке как одной из главных духовно-нравственных ценностей народа;
понимание роли языка как основного средства общения; осознание значения
русского языка как государственного языка Российской Федерации;
понимание роли русского языка как языка межнационального общения;
осознание правильной устной и письменной речи как показателя общей
культуры человека; овладение основными видами речевой деятельности на
основе первоначальных представлений о нормах современного русского
литературного языка; использование в речевой деятельности норм
современного русского литературного языка и речевого этикета.
Литературное чтение: осознание значимости художественной литературы и
произведений устного народного творчества для всестороннего развития
личности человека; формирование первоначального представления о
многообразии жанров художественных произведений и произведений
устного народного творчества; овладение элементарными умениями анализа
и интерпретации текста. Иностранный язык: знакомство представителей
других стран с культурой России.
Математика и информатика: развитие логического мышления; приобретение
опыта работы с информацией, представленной в графической и текстовой
форме, развитие умений извлекать, анализировать, использовать
информацию и делать выводы.
Окружающий мир: формирование уважительного отношения к своей семье
и семейным традициям, родному краю, России, её истории и культуре,
природе; формирование чувства гордости за национальные свершения,
открытия, победы; формирование первоначальных представлений о
природных и социальных объектах как компонентах единого мира, о
многообразии объектов и явлений природы, о связи мира живой и неживой
природы; формирование основ рационального поведения и обоснованного

принятия решений; формирование первоначальных представлений о
традициях и обычаях, хозяйственных занятиях населения и массовых
профессиях родного края, достопримечательностях столицы России и
родного края, наиболее значимых объектах Всемирного культурного и
природного наследия в России, важнейших для страны и личности событиях
и фактах прошлого и настоящего России, основных правах и обязанностях
гражданинаРоссийскойФедерации;развитиеуменийописывать,сравнивать и
группировать изученные природные объекты и явления, выделяя их
существенные признаки и отношения между объектами и явлениями;
понимание простейших причинно-следственных связей в окружающем мире
(в том числе на материале о природе и культуре родного края);приобретение
базовых умений работы с доступной информацией(текстовой, графической,
аудиовизуальной) о природе и обществе, безопасного использования
электронных ресурсов образовательной организации и сети Интернет,
получения информации из источников в современной информационной
среде; формирование навыков здорового и безопасного образа жизни на
основе выполнения правил безопасного поведения в окружающей среде, в
том числе знаний о небезопасности разглашения личной и финансовой
информации при общении с людьми вне семьи, в сети Интернет, и опыта
соблюдения правил безопасного поведения при использовании личных
финансов; приобретение опыта положительного эмоционально-ценностного
отношения к природе, стремления действовать в окружающей среде в
соответствии с экологическими нормами поведения.
Основы религиозных культур и светской этики: понимание необходимости
нравственного совершенствования, духовного развития, роли в этом личных
усилий человека; развитие умений анализировать и давать нравственную
оценку поступкам, отвечать за них, проявлять готовность к сознательному
самоограничению в поведении; построение суждений оценочного характера,
раскрывающих значение нравственности, веры как регуляторов поведения
человека в обществе и условий духовно-нравственного развития личности;
понимание ценности семьи; овладение навыками общения с людьми разного
вероисповедания, осознание, что оскорбление представителей другой веры
есть нарушение нравственных норм поведения в обществе; понимание
ценности человеческой жизни, человеческого достоинства, честного труда
людей на благо человека, общества; формирование умений объяснять
значение слов «милосердие», «сострадание», «прощение», «дружелюбие»,
находить образы, приводить примеры проявления любви к ближнему,
милосердия и сострадания в религиозной культуре, истории России,

Современной жизни, открытость к сотрудничеству, готовность оказывать
помощь; осуждение любых случаев унижения человеческого достоинства,
знание общепринятых в российском обществе норм морали, отношений и
поведения людей, основанных на российских традиционных духовных
ценностях, конституционных правах, свободах и обязанностях гражданина.
Изобразительное
искусство:
выполнение
творческих
работ
с
использованием различных материалов и средств художественной
выразительности изобразительного искусства; умение характеризовать виды
и жанры изобразительного
искусства;
умение характеризовать
отличительные особенности художественных промыслов России.
Музыка: знание основных жанров народной и профессиональной музыки.
Труд (технология): формирование общих представлений о мире профессий,
значении труда в жизни человека и общества, многообразии предметов
материальной культуры. Физическая культура: формирование общих
представлений о физической культуре и спорте, физической активности
человека, физических качествах, жизненно важных прикладных умениях и
навыках, основных физических
упражнениях; развитие умения
взаимодействовать со сверстниками в игровых заданиях и игровой
деятельности, соблюдая правила честной игры.
Содержания занятий внеурочного курса.
Образ будущего. Ко Дню знаний. Иметь позитивный образ будущего –
значит понимать, к чему стремиться, и осознавать, что это придаёт жизни
определённость, наполняя её глубокими смыслами и ценностями. Будущее
России – это образ сильного и независимого государства, благополучие
которого напрямую зависит от наших действий уже сегодня. День знаний – это
праздник, который напоминает нам о важности и ценности образования,
которое является основой позитивного образа будущего, ведь в условиях
стремительных изменений в мире крайне важно учиться на протяжении всей
жизни, чтобы идти в ногу со временем.
Век информации. 120 лет Информационному агентству России
ТАСС. Информационное телеграфное агентство России (ИТАР-ТАСС) – это
крупнейшее мировое агентство, одна из самых цитируемых новостных служб
страны. Агентство неоднократно меняло названия, но всегда неизменными
оставались его государственный статус и функции – быть источником

достоверной информации о России для всего мира. Ввек информации крайне
важен навык критического мышления. Необходимо уметь анализировать и
оценивать информацию, распознавать фейки и не распространять их.
Дорогами России. «Российские железные дороги» – крупнейшая российская
компания,

большой

историей,

обеспечивающая

пассажирские

транспортные перевозки. Вклад РЖД в совершенствование экономики страны.
Железнодорожный транспорт – самый устойчивый и надёжный для
пассажиров:

всепогодный,

безопасный

круглогодичный.

Развитие

транспортной сферы России. Профессии, связанные с железнодорожным
транспортом.
Путь зерна. Российское сельское хозяйство – ключевая отрасль
промышленности

нашей

страны,

главной

задачей

которой

является

производство продуктов питания. Агропромышленный комплекс России
выполняет

важнейшую

миссию

по

обеспечению

всех

россиян

продовольствием, а его мощности позволяют обеспечивать пшеницей треть
всего населения планеты. Сельское хозяйство — это отрасль, которая
объединила в себе традиции нашего народа с современными технологиями:
роботами,

информационными

системами,

цифровыми

устройствами.

Разноплановость и востребованность сельскохозяйственных профессий,
технологичность и экономическая привлекательность отрасли (агрохолдинги,
фермерские хозяйства и т. п.).
День учителя. Учитель – одна из важнейших в обществе профессий.
Назначение учителя – социальное служение, образование и воспитание
подрастающего поколения. В разные исторические времена труд учителя
уважаем, социально значим, оказывает влияние на развитие образования
членов общества. Учитель – советчик, помощник, участник познавательной
деятельности школьников.
Легенды о России. Любовь к Родине, патриотизм – качества гражданина
России.

Знание

истории

страны,

историческая

правда,

сохранение

исторической памяти – основа мировоззренческого суверенитета страны.

Попытки исказить роль России в мировой истории – одна из стратегий
информационной войны против нашей страны.
Что значит быть взрослым? Быть взрослым – это нести ответственность
за себя, своих близких и свою страну. Активная жизненная позиция,
созидательный подход к жизни, умение принимать решения и осознавать их
значение, жить в соответствии с духовно-нравственными ценностями
общества–основа взрослого человека. Проекты, в которых
младший школьник может проявлять свою ответственность и заботу о других.
Как создать крепкую семью. День отца. Семья как ценность для
каждого гражданина страны. Крепкая семья – защита и забота каждого члена
семьи о своих близких. Образ крепкой семьи в литературных произведениях.
Преемственность поколений: семейные ценности и традиции (любовь,
взаимопонимание, участие в семейном хозяйстве, воспитании детей). Особое
отношение к старшему поколению, проявление действенного уважения,
внимания к бабушкам и дедушкам, забота о них.
Гостеприимная Россия. Ко Дню народного единства. Гостеприимство–
качество, объединяющее все народы России. Семейные традиции встречи
гостей, кулинарные традиции народов России. Путешествие по России – это
знакомство

культурой,

историей

традициями

разных

народов.

Гастрономический туризм – это вид путешествий, основой которого являются
поездки туристов по стране с целью знакомства с особенностями местной
кухни и кулинарных традиций.
Твой вклад в общее дело. Уплата налогов – это коллективная и личная
ответственность, вклад гражданина в благополучие государства и общества.
Ни одно государство не может обойтись без налогов, это основа бюджета
страны, основной источник дохода. Своим небольшим вкладом мы создаём
будущее страны, процветание России. Каким будет мой личный вклад в общее
дело?

С заботой к себе и окружающим. Доброта и забота – качества
настоящего человека, способного оказывать помощь и поддержку, проявлять
милосердие. Доброе дело: кому оно необходимо и для кого предназначено.
Добрые дела граждан России: благотворительность и пожертвование как
проявление добрых чувств и заботы об окружающих.
День матери. Мать, мама – главные в жизни человека слова. Мать –
хозяйка в доме, хранительница семейного очага, воспитательница детей.
Материнство – это счастье и ответственность. Многодетные матери: примеры
из истории и современной жизни. «Мать-героиня» – высшее звание
Российской Федерации. Как поздравить маму в её праздник – День матери?
Миссия-милосердие (ко Дню волонтёра). Кто такой волонтёр?
Деятельность волонтёров как социальное служение в военное и мирное время:
примеры из истории и современной жизни. Милосердие и забота – качества
волонтёров.

Направления

волонтёрской

деятельности:

экологическое,

социальное, медицинское, цифровое ит. д. Зооволонтёрство – возможность
заботы и помощи животным.
День Героев Отечества. Герои Отечества – это самоотверженные и
мужественные люди, которые любят свою Родину и трудятся во благо
Отчизны. Качества героя – человека, ценою собственной жизни и здоровья,
спасающего других: смелость и отвага, самопожертвование и ответственность
за судьбу других. Проявление уважения к героям, стремление воспитывать у
себя волевые качества: смелость, решительность, стремление прийти на
помощь. Участники СВО – защитники будущего нашей страны.
Как пишут законы? Для чего нужны законы? Как менялся свод
российских законов от древних времён до наших дней. Законодательная власть
в России. Что такое права и обязанности гражданина? От инициативы людей
до закона: как появляется закон? Работа депутатов: от проблемы – к решению
(позитивные примеры).

Одна страна – одни традиции. Новогодние традиции, объединяющие
все народы России. Новый год–любимый семейный праздник. История
возникновения новогоднего праздника в России. Участие детей в подготовке
и встрече Нового года. Подарки и пожелания на Новый год. История создания
новогодних игрушек. О чём люди мечтают в Новый год.
День российской печати. Праздник посвящён работникам печати, в том
числе редакторам, журналистам, издателям, корректорам, – всем, кто в той или
иной степени связан с печатью. Российские традиции издательского дела,
история праздника. Издание печатных средств информации – коллективный
труд людей многих профессий. Школьные средства массовой информации.
День студента. День российского студенчества: история праздника и его
традиции. История основания Московского государственного университета
имени М.В. Ломоносова. Студенческие годы – это путь к овладению
профессией, возможность для творчества и самореализации. Наука: научные
открытия позволяют улучшать жизнь людей, обеспечивают прогресс
общества. Науку делают талантливые, творческие, увлечённые люди.
БРИКС (тема о международных отношениях). Роль нашей страны в
современном мире. БРИКС – символ многополярности мира. Единство и
многообразие стран БРИКС. Взаимная поддержка помогает государствам
развивать торговлю и экономику, обмениваться знаниями и опытом в
различных сферах жизни общества. Россия успешно развивает контакты с
широким кругом союзников и партнёров. Значение российской культуры для
всего мира.
Бизнес и технологическое предпринимательство. Что сегодня
делается для успешного развития экономики России? Учиться сегодня нужно
так, чтобы суметь в дальнейшем повысить уровень своего образования,
перестроиться на использование новых цифровых технологий там, где их
раньше никогда не было.

Искусственный интеллект и человек. Стратегия взаимодействия.
Искусственный

интеллект

–

стратегическая

отрасль

России,

оптимизирующая процессы и повышающая эффективность производства.
Искусственный интеллект – помощник человека. ИИ помогает только при
условии, если сам человек обладает хорошими знаниями и критическим
мышлением. Правила безопасного использования цифровых ресурсов.
Что значит служить Отечеству? 280 лет со дня рождения Ф. Ушакова.
День защитника Отечества: исторические традиции. Профессия военного: кто
её выбирает сегодня. Защита Отечества – обязанность гражданина Российской
Федерации, проявление любви к родной земле, Родине. Честь и воинский долг.
280-летие со дня рождения великого русского флотоводца Ф.Ф. Ушакова.
Качества российского воина: смелость, героизм, самопожертвование.
Арктика – территория развития. Многообразие и красота природы
России: представление о природных особенностях Арктики. Зима в Арктике
самая холодная, снежная и суровая. Животные Арктики. Российские
исследователи Арктики. Россия – мировой лидер атомной отрасли. Атомный
ледокольный флот, развитие Северного морского пути. Знакомство с
проектами развития Арктики.
Международный женский день. Международный женский день –
праздник благодарности и любви к женщине. Женщина в современном
обществе – труженица, мать, воспитатель детей. Великие женщины в истории
России. Выдающиеся женщины ХХ века, прославившие Россию.
Массовый спорт в России. Развитие массового спорта – вклад в
благополучие и здоровье нации, будущие поколения страны. Здоровый образ
жизни, забота о собственном здоровье, спорт как важнейшая часть жизни
современного человека. Условия развития массового спорта в России.
День воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. 100-летие
Артека. История и традиции Артека. После воссоединения Крыма и

Севастополя с Россией Артек – это уникальный и современный комплекс из 9
лагерей, работающих круглый год. Артек – пространство для творчества,
саморазвития и самореализации.
Служение творчеством. Зачем людям искусство? 185 лет со дня
рождения П.И. Чайковского. Искусство – это способ общения и диалога
между поколениями и народами. Роль музыки в жизни человека: музыка
сопровождает человека с рождения до конца жизни. Способность слушать,
воспринимать и понимать музыку. Россия – страна с богатым культурным
наследием,

страна

великих

композиторов,

писателей,

художников,

признанных во всём мире. Произведения П.И. Чайковского, служение своей
стране творчеством.
Моя малая Родина (региональный и местный компонент). Россия –
великая и уникальная страна, каждый из её регионов прекрасен и неповторим
своими природными, экономическими и другими ресурсами. Любовь к
родному 14 краю, способность любоваться природой и беречь её – часть любви
к Отчизне. Патриот честно трудится, заботится о процветании своей страны,
уважает её историю и культуру.
Герои космической отрасли. Исследования космоса помогают нам
понять, как возникла наша Вселенная. Россия – лидер в развитии космической
отрасли. Полёты в космос – это результат огромного труда большого
коллектива учёных, рабочих, космонавтов, которые обеспечили

первенство нашей Родины в освоении космического пространства. В условиях
невесомости космонавты проводят сложные научные эксперименты, что
позволяет российской науке продвигаться в освоении новых материалов и
создании новых технологий.
Гражданская авиация России. Значение авиации для жизни общества и
каждого человека. Как мечта летать изменила жизнь человека. Легендарная
история развития российской гражданской авиации. Героизм конструкторов,
инженеров и лётчиков-испытателей первых российских самолётов. Мировые
рекорды российских лётчиков. Современное авиастроение. Профессии,
связанные с авиацией.
Медицина России. Охрана здоровья граждан России – приоритет
государственной политики страны. Современные поликлиники и больницы.
Достижения российской медицины. Технологии будущего в области
медицины. Профессия врача играет ключевую роль в поддержании и
улучшении здоровья людей и их уровня жизни. Врач – не просто профессия,
это настоящее призвание, требующее не только знаний, но и человеческого
сочувствия, служения обществу.
Что такое успех? (ко Дню труда). Труд – основа жизни человека и
развития общества. Человек должен иметь знания и умения, быть терпеливым
и настойчивым, не бояться трудностей (труд и трудно – однокоренные слова),
находить пути их преодоления. Чтобы добиться долгосрочного успеха, нужно
много трудиться. Профессии будущего: что будет нужно стране, когда я
вырасту?
80-летие Победы в Великой Отечественной войне. День Победы –
священная дата, память о которой передаётся от поколения к поколению.
Историческая память: память о подвиге нашего народа в годы Великой
Отечественной войны. Важно помнить нашу историю и чтить память всех

людей, перенёсших тяготы войны. Бессмертный полк. Страницы героического прошлого, которые нельзя забывать.
Жизнь в Движении. 19мая –День детских общественных организаций. Детские общественные организации
разных поколений объединяли и объединяют активных, целеустремлённых ребят. Участники детских общественных
организаций находят друзей, вместе делают полезные дела и ощущают себя частью большого коллектива. Знакомство
с проектами
«Орлята России» и Движение Первых.
Ценности, которые нас объединяют. Ценности – это важнейшие нравственные ориентиры для человека и
общества. Духовно-нравственные ценности России, объединяющие всех граждан страны.
ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество
часов

Основное
содержание

Основные
виды
деятельности

Цифровые ресурсы

Образ будущего .Ко Дню знаний

Иметь позитивный
образ будущего –
значит понимать,к
чему стремиться, и
осознавать,что это
придаёт жизни
определённость,
наполняя её
глубокими смыслами
и ценностями.
Будущее России–это
образ сильного и
независимого
государства,
благополучие
которого напрямую
зависит от наших
действий уже сегодня.
День знаний – это
праздник, который
напоминает нам о
важности и ценности
образования, которое

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Век информации. 120 лет.
Информационномуагентству
России ТАСС

является основой
позитивного образа
будущего, ведь в
условиях
стремительных
изменений в мире
крайне важно учиться
на протяжении всей
жизни, чтобы идти в
ногу со временем.
Информационное
Телеграфное
агентство
России(ИТАР-ТАСС)
– это крупнейшее
мировое агентство,
одна из самых
цитируемых
новостных служб
страны. Агентство
неоднократно меняло
названия, но всегда
неизменными
оставались его
государственный
статус и функции –
быть источником
достоверной
информации о России
для всего мира. В век
информации крайне

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

важен навык
критического
мышления.
Необходимо уметь
анализировать и
оценивать
информацию,
распознавать фейки и
не распространять их.

Дорогами России

«Российские
железные дороги» –
крупнейшая
российская компания,
с большой историей,
обеспечивающая
пассажирские и
транспортные
перевозки. Вклад
РЖД в
совершенствование
экономики страны.
Железнодорожный
транспорт – самый
устойчивый и
надёжный для
пассажиров:
всепогодный,
безопасный и
круглогодичный.
Развитие

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

транспортной сферы
России. Профессии,
связанные с
железнодорожным
транспортом.

Путь зерна

Российское сельское
хозяйство–ключевая
отрасль
промышленности
нашей страны,
главной задачей
которой является
производство
продуктов питания.
Агропромышленный
комплекс России
выполняет
важнейшую миссию
по обеспечению всех
россиян
продовольствием, а
его мощности
позволяют
обеспечивать
пшеницей треть всего
населения планеты.
Сельское хозяйствоэто отрасль, которая
объединила в себе
традиции нашего

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

День учителя

народа с
современными
технологиями:
роботами,
информационными
системами,
цифровыми
устройствами.
Разноплановость и
востребованность
сельскохозяйственных
профессий,
технологичность и
экономическая
привлекательность
отрасли
(агрохолдинги,
фермерские хозяйства
и т. п.)
Учитель – одна из
важнейших в
обществе профессий.
Назначение учителя–
социальное служение,
образование и
воспитание
подрастающего
поколения. В разные
исторические времена
труд учителя уважаем,

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

социально значим,
оказывает влияние на
развитие образования
членов общества.
Учитель – советчик,
помощник, участник
познавательной
деятельности
школьников.

Легенды о России

Что значит быть взрослым?

Любовь к Родине,
патриотизм–качества
гражданина России.
Знание истории
страны, историческая
правда, сохранение
исторической памяти
– основа
мировоззренческого
суверенитета страны.
Попытки исказить
роль России в
мировой истории –
одна из стратегий
информационной
войны против нашей
страны.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Быть взрослым – это
нести ответственность
за себя, своих близких

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

и свою страну.
Активная жизненная
позиция,
созидательный
подход к жизни,
умение принимать
решения и осознавать
их значение, жить в
соответствии с
духовнонравственными
ценностями общества
– основа взрослого
человека. Проекты, в
которых младший
школьник может
проявлять свою
ответственность и
заботу о других.

Как создать крепкую семью. День
отца

Семья как ценность
для каждого
гражданина страны.
Крепкая семья –
защита и забота
каждого члена семьи
о своих близких.
Образ крепкой семьи
в литературных
произведениях.
Преемственность

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

поколений: семейные
ценности и традиции
(любовь,
взаимопонимание,
участие в семейном
хозяйстве, воспитании
детей). Особое
отношение к
старшему поколению,
проявление
действенного
уважения, внимания к
бабушкам и
дедушкам, забота о
них.

Гостеприимная Россия. Ко Дню
народного единства

Быть взрослым – это
нести ответственность
за себя, своих близких
и свою страну.
Активная жизненная
позиция,
созидательный
подход к жизни,
умение принимать
решения и осознавать
их значение, жить в
соответствии с
духовнонравственными
ценностями общества

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

– основа взрослого
человека. Проекты, в
которых младший
школьник может
проявлять свою
ответственность и
заботу о других. Как
создать крепкую
семью. День отца.
Семья как ценность
для каждого
гражданина страны.
Крепкая семья –
защита и забота
каждого члена семьи
о своих близких.
Образ крепкой семьи
в литературных
произведениях.
Преемственность
поколений: семейные
ценности и традиции
(любовь,
взаимопонимание,
участие в семейном
хозяйстве, воспитании
детей). Особое
отношение к
старшему поколению,
проявление

действенного
уважения, внимания к
бабушкам и
дедушкам, забота о
них.

Твой вклад в общее дело

С заботой к себе и окружающим

Уплата налогов–это
коллективная и
личная
ответственность,
вклад гражданина в
благополучие
государства и
общества. Ни одно
государство не может
обойтись без налогов,
это основа бюджета
страны, основной
источник дохода.
Своим небольшим
вкладом мы создаём
будущее страны,
процветание России.
Каким будет мой
личный вклад в общее
дело?

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Доброта и забота –
качества настоящего
человека, способного
оказывать помощь и

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

поддержку, проявлять
милосердие. Доброе
дело: кому оно
необходимо и для
кого предназначено.
Добрые дела граждан
России:
благотворительность
и пожертвование как
проявление добрых
чувств и заботы об
окружающих.

День матери

Мать, мама–главные
в жизни человека
слова. Мать–хозяйка
в доме,
хранительница
семейного очага,
воспитательница
детей. Материнство–
это счастье и
ответственность.
Многодетные матери:
примеры из истории и
современной жизни.
«Мать-героиня»–
высшее звание
Российской
Федерации. Как
Поздравить маму в её

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Миссия-милосердие (ко Дню
волонтёра)

День Героев Отечества

праздник–День
матери?
Кто такой волонтёр?
Деятельность
волонтёров как
социальное служение
в военное и мирное
время: примеры из
истории и
современной жизни.
Милосердие и забота
– качества
волонтёров.
Направления
волонтёрской
деятельности:
экологическое,
социальное,
медицинское,
цифровое и т. д.
Зооволонтёрство–
возможность заботы и
помощи животным.
Герои Отечества–это
самоотверженные и
мужественные люди,
которые любят свою
Родину и трудятся во
благо Отчизны.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Качества героя –
человека, ценою
собственной жизни и
здоровья спасающего
других: смелость и
отвага,
самопожертвование и
ответственность за
судьбу других.
Проявление уважения
к героям, стремление
воспитывать у себя
волевые качества:
смелость,
решительность,
стремление прийти на
помощь. Участники
СВО – защитники
будущего нашей
страны.

Как пишут законы?

Для чего нужны
законы? Как менялся
свод российских
законов от древних
времён до наших
дней.
Законодательная
власть в России. Что
такое права и
обязанности

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

гражданина? От
инициативы людей до
закона: как
появляется закон?
Работа депутатов: от
проблемы – к
решению(позитивные
примеры).

Одна страна –одни традиции

День российской печати

Новогодние традиции,
объединяющие все
народы России.
Новый год–любимый
семейный праздник.
История
возникновения
новогоднего
праздника в России.
Участие детей в
подготовке и встрече
Нового года. Подарки
и пожелания на
Новый год. История
создания новогодних
игрушек. О чём люди
мечтают в Новый год.
Праздник посвящён
работникам печати, в
том числе редакторам,
журналистам,

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

издателям,
корректорам, – всем,
кто в той или иной
степени связан с
печатью. Российские
традиции
издательского дела,
история праздника.
Издание печатных
средств информации–
коллективный труд
людей многих
профессий. Школьные
средства массовой
информации.

День студента

День российского
студенчества: история
праздника и его
традиции. История
основания
Московского
государственного
университета имени
М.В. Ломоносова.
Студенческие годы –
это путь ко владению
профессией,
возможность для
творчества и
самореализации.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Наука: научные
открытия позволяют
улучшать жизнь
людей, обеспечивают
прогресс общества.
Науку делают
талантливые,
творческие,
увлечённые люди.

БРИКС(тема о международных
отношениях)

Роль нашей страны в
современном мире.
БРИКС – символ
многополярности
мира. Единство и
многообразие стран
БРИКС. Взаимная
поддержка помогает
государствам
развивать торговлю и
экономику,
обмениваться
знаниями и опытом в
различных сферах
жизни общества.
Россия успешно
развивает контакты с
широким кругом
союзников и
партнёров. Значение
российской культуры

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

для всего мира.

Бизнес и технологическое
предпринимательство

Искусственный интеллект и
человек. Стратегия взаимодействия

Что сегодня делается
для успешного
развития экономики
России? Учиться
сегодня нужно так,
чтобы суметь в
дальнейшем повысить
уровень своего
образования,
перестроиться на
использование новых
цифровых технологий
там, где их раньше
никогда не было.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Стратегия
взаимодействия.
Искусственный
интеллект –
стратегическая
отрасль в России,
оптимизирующая
процессы и
повышающая
эффективность
производства.
Искусственный
интеллект –
помощник человека.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Что значит служить Отечеству? 280
лет со дня рождения Ф. Ушакова

ИИ помогает только
при условии, если сам
человек обладает
хорошими знаниями и
критическим
мышлением. Правила
безопасного
использования
цифровых ресурсов.
День защитника
Отечества:
исторические
традиции. Профессия
военного: кто её
выбирает сегодня.
Защита Отечества–
обязанность
гражданина
Российской
Федерации,
проявление любви к
родной земле, Родине.
Честь и воинский
долг.280-летиесодня
рождения великого
русского флотоводца
Ф.Ф. Ушакова.
Качества российского
воина: смелость,
героизм,

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

самопожертвование.

Арктика–территория развития

Международный женский день

Многообразие и
красота природы
России:
представление о
природных
особенностях
Арктики. Зима в
Арктике самая
холодная, снежная и
суровая. Животные
Арктики. Российские
исследователи
Арктики. Россия–
мировой лидер
атомной отрасли.
Атомный
ледокольный флот,
развитие Северного
морского пути.
Знакомство с
Проектами
развития Арктики.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Международный
женский день –
праздник
благодарности и
любви к женщине.
Женщина в

Беседа с
обучающимися[

https://razgovor.edsoo.ru/

День воссоединения Крыма и
СевастополясРоссией.100-летие
Артека

современном
обществе –
труженица, мать,
воспитатель детей.
Великие женщины в
истории России.
Выдающиеся
женщины ХХ века,
прославившие
Россию.
Развитие массового
спорта – вклад в
благополучие и
здоровье нации,
будущие поколения
страны. Здоровый
образ жизни, забота
о собственном
здоровье, спорт как
важнейшая часть
жизни современного
человека. Условия
развития массового
спорта в России.
История и традиции
Артека. После
воссоединения Крыма
и Севастополя с
Россией Артек –это

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

уникальный и
современный
комплекс из 9
лагерей, работающих
круглый год. Артек–
пространство для
творчества,
саморазвития и
самореализации.

Служение творчеством. Зачем
людямискусство?185летсодня
рождения П.И. Чайковского

185 лет со дня
рождения П.И.
Чайковского.
Искусство – это
способ общения и
диалога между
поколениями и
народами. Роль
музыки в жизни
человека: музыка
сопровождает
человека с рождения
до конца жизни.
Способность слушать,
воспринимать и
понимать музыку.
Россия – страна с
богатым культурным
наследием, страна
великих
композиторов,

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

писателей,
художников,
признанных во всём
мире. Произведения
П.И. Чайковского,
служение своей
стране творчеством.

Моя малая Родина (региональный и
местный компонент)

Герои космической отрасли

Россия–великая и
уникальная страна,
каждый из её
регионов прекрасен и
неповторим своими
природными,
экономическими и
другими ресурсами.
Любовь к родному
краю, способность
любоваться природой
и беречь её – часть
любви к Отчизне.
Патриот честно
трудится, заботится о
процветании своей
страны, уважает её
историю и культуру.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Исследования
космоса помогают
нам понять, как
возникла наша

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Вселенная. Россия –
лидер в развитии
космической отрасли.
Полёты в космос–это
результат огромного
труда большого
коллектива учёных,
рабочих, космонавтов,
которые обеспечили
первенство нашей
Родины в освоении
космического
пространства. В
условиях невесомости
космонавты проводят
сложные научные
эксперименты, что
позволяет российской
науке продвигаться в
освоении новых
материалов и
создании новых
технологий.

Гражданская авиация России

Значение авиации для
жизни общества и
каждого человека. Как
мечта летать изменила
жизнь человека.
Легендарная история
развития российской

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

гражданской авиации.
Героизм
конструкторов,
инженеров и
лётчиков-испытателей
первых российских
самолётов. Мировые
рекорды российских
лётчиков.
Современное
авиастроение.
Профессии, связанные
с авиацией.

Медицина России

Охрана здоровья
граждан России–
приоритет
государственной
политики страны.
Современные
поликлиники и
больницы.
Достижения
российской
медицины.
Технологии
будущего в области
медицины.
Профессия врача
Играет ключевую
роль в поддержании и
улучшении здоровья

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

людей и их уровня
жизни. Врач – не
просто профессия, это
настоящее призвание,
требующее не только
знаний, но и
человеческого
сочувствия, служения
обществу.

Что такое успех? (ко Дню труда)

Труд – основа жизни
человека и развития
общества. Человек
должен иметь знания
и умения, быть
терпеливым и
настойчивым, не
бояться трудностей
(труд и трудно –
однокоренные слова),
находить пути их
преодоления. Чтобы
добиться
долгосрочного успеха,
нужно много
трудиться. Профессии
будущего: что будет
нужно стране, когда я
вырасту?

80-летиеПобедывВеликой

День Победы –

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.ru/

Беседа с

https://razgovor.edsoo.ru/

Отечественной войне

священная дата,
память о которой
передаётся от
поколения к
поколению.
Историческая память:
память о подвиге
нашего народа в годы
Великой
Отечественной войны.
Важно помнить нашу
историю и чтить
память всех людей,
перенёсших тяготы
войны. Бессмертный
полк. Страницы
героического
прошлого, которые
нельзя забывать.

обучающимися

Детских
общественных
организаций находят
друзей, вместе
делают полезные дела
и ощущают себя
частью большого
коллектива.
Знакомство с
проектами «Орлята
России» и Движение
Первых.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Календарно–тематическое планирование «Разговоры о важном»
№
п/п

Тема занятия

Количество часов
Всег
о

Аудит
орные

Внеаудито
рные

Дата
прове
дения

Формы и виды
контроля

Функциональная
грамотность

Определять, каким
образом можно
применить
информацию,
представленную в тексте,

Образ будущего .Ко Дню знаний

02.09

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

09.09

Век информации. 120 лет.
1
Информационном агентству России
ТАСС

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

уметь
анализировать и
оценивать

Дорогами России

16.09

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

информацию,
распознавать фейки
и не распространять
их.
Знать профессии,
связанные с
железнодорожным
транспортом.

Определять, каким
образом можно
применить
информацию,
представленную в тексте
4

Путь зерна

23.09

День учителя

30.09

Легенды о России

07.10

Что значит быть взрослым?

14.10

Устный опрос. Работа с Определять, каким
интерактивными
образом можно
заданиями
применить сделанные
выводы
Устный опрос. Работа с Определять, каким
интерактивными
образом можно
заданиями
применить
информацию,
представленную в тексте
Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

Анализировать,
интерпретировать
данные и делать
соответствующие
выводы
Устный опрос. Работа с Определять, каким
интерактивными
образом можно
заданиями
применить сделанные
выводы

Как создать крепкую семью. День
отца

21.10

Гостеприимная Россия. Ко Дню
народного единства

04.11

Твой вклад в общее дело

11.11

С заботой к себе и окружающим

18.11

День матери

25.11

Миссия-милосердие (ко Дню
волонтёра)

День Героев Отечества

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

Анализировать,
интерпретировать
данные и делать
соответствующие
выводы
Устный опрос. Работа с Определять, каким
интерактивными
образом можно
заданиями
применить
информацию,
представленную в тексте
Устный опрос. Работа с Определять, каким
интерактивными
образом можно
заданиями
применить сделанные
выводы
Устный опрос. Работа с Определять, каким
интерактивными
образом можно
заданиями
применить
информацию,
представленную в тексте
Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

Анализировать,
интерпретировать
данные и делать
соответствующие
выводы
02.12 Устный опрос. Работа с Определять, каким
интерактивными
образом можно
заданиями
применить сделанные
выводы
09.12 Устный опрос. Работа с
Определять, каким
интерактивными
образом можно
заданиями
применить
информацию,

представленную в тексте

Как пишут законы?

16.12

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

Одна страна –одни традиции

23.12

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

День российской печати

13.01

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

День студента

20.01

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

БРИКС(тема о международных
отношениях)

27.01

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

Бизнес и технологическое
предпринимательство

03.02

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

Анализировать,
интерпретировать
данные и делать
соответствующие
выводы
Определять, каким
образом можно
применить сделанные
выводы
Определять, каким
образом можно
применить
информацию,
представленную в тексте
Определять, каким
образом можно
применить
информацию,
представленную в тексте
Анализировать,
интерпретировать
данные и делать
соответствующие
выводы
Определять, каким
образом можно
применить сделанные
выводы

Искусственный интеллект и
1
человек. Стратегия взаимодействия

10.02

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

Что значит служить Отечеству? 280 1
лет со дня рождения Ф. Ушакова

24.02

Арктика–территория развития

03.03

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

Международный женский день

10.03

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

Массовый спорт в России

17.03

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

День воссоединения Крыма и
СевастополясРоссией.100-летие
Артека

31.03

Устный опрос. Работа с
интерактивными
Определять, каким
заданиями
образом можно
применить сделанные
выводы

Анализировать,
интерпретировать
данные и делать
соответствующие
выводы
Определять, каким
образом можно
применить
информацию,
представленную в тексте
Анализировать,
интерпретировать
данные и делать
соответствующие
выводы

Служение творчеством. Зачем
людямискусство?185летсодня
рождения П.И. Чайковского

07.04

Устный опрос. Работа с Анализировать,
интерпретировать
интерактивными
данные и делать
заданиями
соответствующие
выводы

Моя малая Родина (региональный и 1
местный компонент)

14.04

Герои космической отрасли

21.04

Гражданская авиация России

28.04

Медицина России

05.05

Что такое успех? (ко Дню труда)

12.05

80-летие Победы в Великой
Отечественной войне

19.05

Устный опрос. Работа с
интерактивными
заданиями

Определять, каким
образом можно
применить
информацию,
представленную в тексте
Устный опрос. Работа с Определять, каким
интерактивными
образом можно
заданиями
применить сделанные
выводы
Устный опрос. Работа с Анализировать,
интерактивными
интерпретировать
заданиями
данные и делать
соответствующие
выводы
Устный опрос. Работа с Определять, каким
интерактивными
образом можно
заданиями
применить
информацию,

представленную в тексте
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ 33
ПО ПРОГРАММЕ