ПОЛОЖЕНИЕ

О КЛАССНОМ

В МАОУ

АРМИЗОНСКАЯ

РУКОВОДСТВЕ
СРЕДНЯЯ

ОБIЦЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

i',

с. Армизонское 202б

РАССМОТРЕНО:

СОГЛАСОВАНО:

от <28> августа 2026г.

от <28> августа 2026г.

на Педагогическом совете
Протокол Nч 1

Ns69/1

на Управляющем совете
Протокол Nч 1

В МДОУ ДРМИЗОНСКДЯ СОШ
ПОЛОЖЕНИЕ О КЛДССНОМ РУКОВОДСТВЕ

общие положения
в школе разработано в соответствии с
1.1. щанное положение о классном руководстве
Российской Федерации,
Конституuией Российской Оед.рацrr, Семейным _кодексом
года Np 273-ФЗ <Об образовании в Российской
Федера-ltьным законом от 29 д.оuбр"-Z012
1998
года, Федеральным законом от 24 июля
Федерации) с изменениями от 15 октя BpiZOZS

1.

годаN124.ФЗ(обосновных.uрuп,""*правребенкаВРоссийскойФеДерации>с
от 24 июня 1999тодаNs.l?,9:зз
2025 года, Федеральным законом
--ar.r.*о,
изменениями от 4 ноября

и

правонарушении
1 апреля 2025 iода, Федера,тrьный закон от 29
несовершеннолетних) с измен""""r"-*
вред их
кО защит. д.rёй от информацwи, причиняющей
декабря 2010 года N9 4з6-ФЗ
от 30 ноября 2о24 года, Приказом Минпросвещения
здоровью и развитию) с изменениями
,7,7g
подготовка
<<об уrверждении перечня докуN(ентов,
России от б нояб ir-iоzц года Ns
при реализации основных

коб

основах

профилактики безнадзорности

которых осуществляется педагогичaa*"" рuбо","**" среднего_профессионапьного
программ
общеобразо"-.пй* про.рurм,_образовательньж
образования>,ПриказомМинобрнаУкиРоссии-от3^февраля2006годаJф2lкоб
об осуществлении функuий кJIассного
утверждении методических рекЙндачий
общеобразовательньтх

государственных
руководителя педагогическими работниками
И МУниципЕrльнЬIх"')' Методическими
Федерации
Российской
Учрежлений сУбъектов
Федерации,
исполнительной власти ,уб",*,оu Российской
органам
рекомендациями
y.r|u"n.""e в сфере обр*о"u"ия, по организации работы
осуществляющим государственное

пеДагогическихработников,осУЩесТВляюЩИхклассноерУкоВоДсТВоВ
12 мая 2О20 года J\Ъ вБ-1011/08, Приказом
общеобразовательных организациях от

268 коб утверждении особенностей
и времени отдыха педагогических и иньIх работникови
режима рабочего времени
деятельность по основным
организаций, осуществляющих образовательную Указом Презилента РФ от 7 мая
общеобразовательным программам",>,

Минпросвещения России от 4 апре

дополнительным

ля

2О25 года Ns

2012 года ]ф 597

ко мероприятиях по

социаJIьной политики>>,
реаJIизации государственной

Федерации коб утверждении Стратегии
РаспоряжениеМ [IравителЬства .РосСиискоИ
20з0 ,Ьдчо, Фгос ноо, Фгос
в российской Федерации на период до
развития
Уставом общеобразовательной
"o.rr"ru"r'"
соо, Конвенцией о правах ребенка, u,**.акТаI\,Iи
ооо, Фгос
Российской Федерации,
правовыми
организации и другими нормативными
организаций, осуществляющйх образовательную
регламентирующими деятельность
обозначает цели и
T.Z. Дuппое Положение о классном руководстве
права, обязанности и ответственность,
его
функчии,
руководителя, ";;;;;;".,
классного руководителя, водение им
деятельности
организацию
критерии
реглаN4енТируеТ
взаимоотношения по ооп*1:::1--1-^о:.оr"о"JIяет
документации, устанавливает
классньIх руководителеи.
Бu.r*' его работы и механизмы стимулирования на
развитие личности, формирование у
1.3. Воспитание - деятельность, направленная
создание
ответственного отношения к труду и его результатам,
деятельность,

.

обучающихся трудолюбия,

для самоОпределениЯ

яt,т,лDлfi.-од

И СОЦИаJ,Iизации

задачи

пб

на основе

обучающихся

классногО

социокультурных,

ценностей и принятьIх в российском
традиционньIх российских духовно-нравственных
человека, семьи, общества и государства,
обществе правил и норм поведения в интересах
к
чувства патриотизма, граждаIIственности, уважения
обучающихся
у
формирование
iepoeB отечества, закону и правопорядку,
памяти защитников Отечества и подвr.а,
к
взаимного уважения, бережного отношения
человеку труда и старшему поколению,

условий

кУлЬТУрномУнаслеДиюиТраДицияМмногонационаJIЬноГонароДаРоссийскойФедерации'
природе и окружающей среле,
компонентов образования в интересах
1.4. Воспитание является одним из важнейших
задачей воспитания явлrIется формирование у
человека, общества, государства. основной
и

духовности
ответственности и правового са}dосознания,
толерантности, способности к успешной
культуры, инициативности, самостоятельности,
на рыЕке труда,
социализации в обществе и активной адаптации
все
общеобразовательной организации выполняют
1.5. Воспитательные функции
воспитания
решении задач
педагогичеa*r" рuбоrrr*". Однако ключевая роль возложены
функции классного
на которого
принадлежит педагогическому работнику,
классный руковолитель),
одну
|}*о"ооrrеля (ла:lее -

обучающихся

гражданской

в

в

возраста, осваивающих
группа обучающИхся, как правило, одного
соответствии с уrебным планом
основную образовательную программу в
1.6. КласС

-

общеобразовательной организации,

Еа педагогического работника, по
1.7. Классное руководство - функция, возложенная
кJIасса в рамках учебно-воспитательной
координации ob"r"nu"o.r" ф'uощ"*."
деятельности.
на которого приказом директора
1.8. Классный руководитель - педагогический работник,
классного руководителя, с целью
общеобразовательной организации возложены функчии
в классе,
решения задач воспитания
програN4му,
-_л-^---^^ образовательную
^Ё.^
осваивающее
1.9. Обучающийся - физическое лицо,
лицо, которое состоит в трудовых, служебных
1.10. Педагогический работник - физическое
и выполняет обязанности по обуrению,
отношениЯх с общеОбразоватеЛьной организаЦи9й
образовательной деятельности,
воспитанию обучающr*a"I{ (или) организации

1.11.,ЩеятельностькЛассногорУкоВодиТеляосноВыВаетсянапринципах.:Y"-1Т:'
жизни и здоровья детеи,
гуманизма, приоритета общечеловеческих ценностей,
личности,
гражданственности, свободного развития

1.12.КлассноерУкоВоДсТВоУсТанавлиВаетсясцельюреГУлироВаниясостztВ"11:.:::::::
осуществлении как конкретного вида дополнительнои
действий, выполняемых 11ри его
педагогический рuбо",* общеобразовательной
педагогической деятельности, которую
на условиях дополнительной оплt[ты и
организаци" np"rr"rae' на себя доЬровольно
надлежащего юридического оформления,

1,13, Классное руководство

не

связано

с

занимаемой педагогическим

работником
должностью и не входит в состав его должностных обязанностей.
1,14, Возложение функциЙ классного
руководителя на педагогического работника и
освобождение от них осуществляется приказом
директора
общеобразовательной
организации, Функции классного
могут
бытi возложоны только на
руководителя
педагогического работника данной школы.
1,15, основанием для приказа директора общеобрtrtовательной
организации о возложеции
функций классного руководителя является зuшвление педагогического
работника.
1,16, Классное руководство распределяется администрацией
школы, закрепляется за
педагогом с его согласия, исходя из интересов школы
с учётом педzгогического опыта,
мастерства, индивиду€IJIьньIх особенностей.
|.l7 ,
ии
но
a
по инициативе педагогического
работника;
о По решению директора общеобразовательной
организации;
о В СВЯЗИ с прекращением трудовьIх отношений
педагогического работника с данной
школой.
2. Щели и задачи деятельности классного
руководителя
2,1, [еятельность классного
руководителя - целенаправленный, системный, планируемый
процесс, строящийся на основе Устава общеобразовател""ой
организ аI\ии, настоящего
ПОЛОЖеНИЯ, ИНЬIХ ЛОКаЛЬНЫХ аКТОВ, анализа
предьцущей деятельности, позитивньIх и
негативньIх тенденций общественной жизни, личностно-ориеIIтированного
подхода к
обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих
перед педагогическим коллективом
общеобразовательной организации, и ситуации в
коллективе класса, межэтнических и
межконфессионtlльньж отношений.
2.2. Щель деятельности классного
руководителя - создание условий для сtlморalзвития и
ОбУЧаЮЩеГОСЯ, его успешной социа_пизации в
обществЁ,
,ц{ww r Dw, cl
u,un*"
l4l\л(l
:Т:r::З]1a]_1"О_'ТИ
формировании условий для реirлизации систематической воспитательной
"
в
классе.
работы
п",
формирование и развитие коллектива класса;
о Созд?ние благоприятных психолого-педагогических
условий для развития личности,
самоутверждения каждого обучающегося, сохранение
неповторимости и раскрытия
его IIотенциальных способносr.ей и талантов;
. формирование здорового образа жизни;
о организация системы отношений через
разнообразные формы воспитывающей
деятельности коллектива класса;
о защита прав и интересов, обучающихся.,
о организация системной, образовательной, воспитательной
и развивающей работы с
обучающимися в классе;

2.З.

о гуманизация отношений между обучающимися, между
обучающимися
педагогическими

и

работниками;
r РеГ}Лирование отношений между обучающимися,
педагогическими работниками и
родительским сообществом;
, формирование у обучающихся нравственных смыслов
. формирование гражданско-патриотического воспитания;и духовных ориентиров;
, органИзациЯ социаJIьнО значимой творческой
деятельности обучающихся;
, формирование у обучающихся активной позиции
по отношению к осознанному
выбору булущей rrрофессии и профессионаJ'ьному
самоопределению.
3. Функции классного
руководителя

]1,

J. l. l. Uр?анuзацчонно-коорduнuруюu|uе:

,

обеспечение связи между общеобразовательной организациейисемьей;

обучающихся,
установление контактов с родителями (законными представителями)
психолога,
(личпо,
через
обучающихся
оказание им помощи в воспитании
социаJIьногО цедагога' педагога дополнительногО образованиЯ И Других
педагогических работников школы) ;
проведение консультаций, бесед с родителями (законными продставителями)
обучающихся;
взаимодействие с педагогическими работникапли, а также с уrебно-вспомогательным
персоналом общеобразовательной организации ;
выполненИе ролИ посредниКа междУ личностью ребенка и всеми социаJIьными
институтами в разрешении личностных кризисов обучающихся
организация в классе образовательной деятельности,-оптимttльного для развития
положительного потенциzrла личности обучающихся в рtlпdках деятельности
общешкольного коллектива;
организация воспитательной работы с обучающимися через взаимодействие с
профилактике
Других
соци€rльно-педагогической службой' Советах
тематических мероприятиях ;
оказание помощи и организация сотрудничества в планированиИ общественнО
значимой деятельности обучаrощихся, организация деятельности органов
ученического самоуправления ;
Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в
системе дополнительного образования детей;
Вз&имодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в цепом;
Координация учебной деятельности каждого обучающегося и всего класса в целом;

по

о
l

о
о

И

ВеДОНИеДОКYМОНТОЦИИ:

,/

Рабочая программы учебного предмета, учебного курса (в том чиспе внеурочной
деятельности), учебного модуля;
,/ Журнал учета успеваемости;
,/ Журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников,
осуществляющих внеурочную деятельность);
,/ IIлан воспитательной работы;
,/ Характеристика на обучающегося (по запросу).
З .\ .2. КолlлlунuкаmuвньI е i

о
о

.
о
З

рег}лированиемежличностныхотношениймеждуобучающимися;
}стоновление взаимодействия между педагогическими работниками, обучающимися
и их родителями (законными представителями);
содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

.l,З . Дн алumuк

.
о
.

о

-пр

о

zH о с muч

ес

кuе,.

изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
опр€.щеление состояния и перспектив развития коллектива класса;
изУЧение и анfu.Iиз состояния и условий семейного воспитания каждого ребенка;
о ИЗ}Ч€ние и аныIиз влияния школьной среды и малого социума на обучаюпIихся

о
.
о
.
о

класса;
ПРОГНозирование уровней воспитанности и индивидуального развития обучающихся

и этапов формирования классного коллектива;
прогнозирование результатов воспитательной и образовательной деятельности;
Построение модели воспитания в классе, соответствующей воспитательной системе
школы в целом;
предвИдение последствий, складывающихся в классном коллективе, отношений;
ИЗ}ЧОНие и анализ востребованности системы дополнительного образования.

З.\.4. Конmрольньlе|
о контроль зауспеваемостью каждого обучающегося;

a

о
a

контроль за посешiаемостью учебных занятий обуrающимися;
контроль за самочувствием обучающихся;

контроль

за

обучающимися.
з.2.

исполнением нормативно-правовых

и локальных актов

школы

о оПоРЕI на духовно-Нравственные ценности наРодов Российской
Федерации,
,

.
.

о
,
,
,
,

исторические и национаJIьно-культурные традиции;
организация социально открытого пространства духовIIо-нр€вственного
развития и
воспитания личности гражданина России;
нравсТвенныйпримерпедагогическогоработника;
инТеГративность прогрЕlпdм духовно-нравственного-воспитания;
социalльнаrl востребованность воспитания;
поддержка единства, целостности, преемственности и непрерывности воспитания;
признание определяющей роли семьи обучающегося и соблюдение прав
родителей
(законньrх представителей) несовершеннолетних обуrающихся;
обеспечение защиты прав и соблюдение законных интересов каждого обучающегося,
в тоМ числе гарантиЙ доступноСти
ресурсов системы образования;
кооперацию и сотрудничество субъектов системы воспитания (семьи, общества,
государства, образовательных и научных организаций).

4. Обязанности классного руководителя.

классньtй руковоdumель общеобразоваmельной орzанuзацuч обжан:
4.1. Осуществлять систематический анализ состо"н""
успеваемости
развития своих воспитанников.

и

диЕrlп{ики обЩего

4,2,

Организовывать учебно-воспитательную деятельность в классе, вовлекать
обучающихсЯ в систематическую деятельность классного и школьного коллективов,
изr{атЬ индивидуЕ}льные особенности личности обуrающихся,
их

условия

жизнедеятельности в семье и школе.
4,3, отслеживать и своевременно B'UIBJUIT' девиантные проявлеЕия в
развитии и поведении
обучающихся, осуществлять необходимую педагогическую и психологическую коррекцию,
в особо сложных и опасных слr{uшх информировать об этом администрацию
школы.

4,4, оказыватЬ помощЬ обучающимся

в решении их острьж жизненньIх проблем и
ситуаций.
4.5. Организовывать социшIьную, психологическую и правовую запIиту
обучающихся.
4,6, Вовлекать в организацию воспитательной деятельности в классе педагоговпредметников, родителей (законньIх представителей) обуrающихся, специалистов
из других
сQег (наlки, искуссТва, спорта, правоохранительньD( оргtlнов и пр.).
4,7. Пропагандировать здоровый образ жизни как составJUIющую гражданскопатриотического воспитания.
4,8, Регулярно информировать родителей (законньut представителей) обуrающихся
об их
успехах или неудачах. Осуществлять управление деятельностью классного родительского
комитета.
4.9. Контролировать посещение учебных занятий обуlающимися своего
класса.
4,10. КоординИроватЬ работУ учителей-предметников,
работающих в кJIассе с цепью
недопущения неуспеваемости обучающихся и оказания им своевременной
помощи в уlебе.
4,1l. Планировать свою деятельность по классному руководству. План классного
руководителя не должен находиться в противоречии с планом работы школы.
4,12, РегулярнО проводитЬ классные часы
другие внеурочЕые
внешкольные
мероприятия с классом.
4,1_3, Вести документацию по классу (журнал
учета успеваемости, план воспитательной
работы в классе, характеристики (по запросу), разработки воспитательньD( мероприятий и
т.д.).

и

и

4.14. Повышать свою квапификацию в сфере педагогики и психологии, современньж
восIIитательньгх и социальных технологий. Участвовать в работе методического

объединения классных руководителей.
жизни и
4.15. Соблюдать требования техники безопасности, обеспечивать QoxpaнHocTb
здоровьЯ детей во время проведения школьных и вIIешкольньIх меродр:лятий,
класса в
4.16. Осуществлять организацию результативного участия ка)кдого обучающегося
критерияМ рейтинга _шкоП города (другого
рейтинговьтХ мероприятияХ согласнО
населенного пункта) й *р"r.р""м рейтинга класса на текущий учебный год,
медицинской помощи обуrающимся при заболеваниях,
4.17. Вызы"аiь бр"гuду
"*Ьрой
срочного
несчастных случаJIх, травмах, отравлениях и Других состояниях, требующих
года JФ 213н),
медицинского вмешат.п".ruч ( ПрЙказа Минздрава России от 14 апреля 2025
чрезвычайЕьD(
любых нештатных
администрацию школы

о

4.18. Информировать

и

ситуациях с обучающимися.
города,
4.19. Организовывать деятельность класса в социокультурном пространстве
требованию администрации школы готовить и предостzшлять отчеты ра3личной
4.20.
отчет о работе классного руководителя может быть
формы о классе и собственной работе.
заслушаН на заседаниИ методическогО объединениЯ кJIассньгх руководителей,
педагогическом совете, совещании при директоре,

й

5. Права классного руководителя.
Клас с ньtй руко в о iumель u]и е еm пр ав

о

:

и
5.1. СамоСтоятельнО определяТь приориТетные направлеНия, содержание, формы работы
выбирать и
педагогические технологии для осуществления воспитательной деятельности,
материалы на основе ФгоС общего образования с
разрабатывать учебно-методические
учетом контекстных условий деятельности.
организации,
5.2. Вносить
рассмотрение администрации общеобразовательной
предложения,
педагогического совета, органов государственно-общественного управления
касающиеся совершеrar"оuч"rя образовательной деятельности, условий воспитательной
класса, родителей
деятельноСти каК от своегО имени, так и от имени обучающихся
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
5.3. УчаствоватЬ в разработке проектов локальных нормативньIх актовв
общеобразовательной организации в части организации воспитательной деятельности
школе и осуществлении контроля ее качества и эффективности.
в воспитательньD(
5.4. Самостоятельно планировать и организовывать участие обучающихся
мероприятиях.
организации)
5.5. Использовать (по согласованию с администрацией общеобразовательной
инфраструктуру школы при проведении мероприятий с классом,
и иную помощь от
5.6. ПолуЧать своевРеменнуЮ методическую, материаJIьно-техническую
общеобразовательной
руководства и органов государственно-общественного управления
организации для реализации задач по классному руководству,
общеОбразовательную организацию родителей (законньur
5'.,7. ПриглашатЬ
обучающихся по вопросам, связанным с

на

в

представителей) несовершеннолетних

осуществпением классного руководства.
и
5.ý. Давать обязательные распоряжения обучающимся своего класса при подготовке
проведении воспитательных мероприятий.
занятия, проводимые педагогическими работниками (по
5.9. Посещать уроки
ис
согласованию), с целью корректировки их взаимодействия с отдельными обучдощимися

и

коллективом обуIающихся кJIасса.
в слуIае
5.10. ЗащИщать собСтвеннуЮ честь, достоинсТво и профессионапьную репугацию
общеобразовательной
несогласия С ОЦеНКаIчIи деятельности со стороны администрации
организации, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обуrающихся,
других педагогических работников.

5,1 1.

Повышать свою квалификацию В области педагогики и психологии, теории и методики

обучаюtцuмuся

,
,

,

опреДеляеТ отсутствующиХ на занятияХ и опоздавших обучающихся, выясняет
причины их отсутствия или опоздания;
требует от обучающихся документы, поясняющие причину отсутствия на занятиях

(медицинские

справки, справки из военкомата, справки-освобождения от
администрации
спортивных
школ,
заJIвления
от
(законных
родителей
представИтелей),
в исклЮчительных
случаJIх
объяснительные
записки
обучающихся с подп исями родителей);
При пропуске обучающимся класса занятий без
уважительной причины в течение
трёх дней ставить в известность социального педагога;

. проводит

профилактическую работу по предупреждению опозданий и
непосещаемости учебных занятий ;
о организует и контролирует дежурство ребят по школе и в классных кабинетах;
организует различные формы индивидуальноЙ
работы с обl^rающимися, в том числе
в случае возникновения девиации в их поведении.
6.2. Классный руководитель еженедельно:
о проверяеТ и отмечаеТ в электрОнноМ (классном) журнале причины пропусков
занятий обучающимися;
, При проверке дневников выставляет количество пропущенных
уроков, в том числе
по болезни, без уважительной причины за неделю, количество опозданий
за неделю;
проверяет наJIичие подписи родителей;
, Проводит час классного руководителя (классный час) в соответствии с планом
воспитательной работы и утвержденным
расписанием;
о Н& классных часах регулярно обсуждает
причины пропусков учебных занятий
обучающимися;
, организует работу с родителями (законными представителями);

о

,

работу с учителями-предметниками и педагогами дополнительного
образования, работающими в классе (по ситуации);
о &нплизирует состояние успеваемости в классе в целом и отдельньrх обучающихся.
у
6.3. Классный руководитель ежемесячно:
о ПоСеЩ3.ет уроки в своем классе (согласно графику);
е ПоЛУЧпет консультации у психологической службы и отдельньгх
учителей;
о организует работу классного актива.
6.4. Классный руководитель в течение
}rчебной четверти:
. оформляет и заполняет электронный (классньй) журнал;
о При подведении итогов в дневниках отмечает количество пропущенньж
уроков, в
том числе по болезни, без уважительной причины за четверть;
о В ПеРвый день занятий новой четверти проверяет.н€tличие подписи
родителей,
свидетельСтвующеЙ о том, что родиТели ознакомлены с
результатами учебной
деятельности И посещаемостью занятий своего
за прошедшую четверть;
о }ЧаСТВ}ет в рабоТе методическогО объединения ребёнка
классных руководителей;
о Проводит анализ выполнения плана воспитательной
работы за четверть, состояние
успеваемости и уровня воспитанности обучающихся;
. Проводит коррекцию плана воспитательной работы на новую четверть;
. проводит классное родительское собрание;
о Но родительских собраниях систематически анаJIизирует состояние посещаемости
занятий обучающимися класса;
проводит

.

представляет заместителю директора

по ребной работе

информацию об

успеваемости обучающихся класса за четверть.
6.5, Классный руководитель 9жегодFо:
о Проверяет состояние личных дел (в сентябре и мае текущеIо года) на наJIичие
необходиМых докуМентоВ и их актУаJIьность, в течение уIебного года собирают
коции документов по запросу администрации, в конце учебного года вносят
итоговые оценки;
о оНВJIИЗируеТ состояние воспитательной работы в клаасе и уровень воспитанности
обучающихся в течение года;
. составляет план воспитательной работы в классе;
собирает, анализирует и предоставляет информаuию об обучающихся класса
(успеваемость, материаJIы для отчета по форме ош_1, отчет о дальнейшем
продолжении учебы и трудоустройстве выпускников и пр,),
в
6.6. В йп"' эффективНости работы классного руководителя с обучающимися школы,
конкурса
обязанности учителя входит работа с рейтингом класса по форме общешкольного
в шкопе.
<Самый успешный класс годФ), вклад которого отображаот качество образования
6.7. Классный час, время которого утверждено директором школы, обязатепен для
проведения классным руководителем и посещением обучающихся, Неделя, содержаща,I
на
общешкольные меро.rрr"rr", освобождает от необходимости тематической работы
классном часе. Перенос времени классного часа, его отмена недопустима. Администрация
проведения
должна быть информирована не менее чем за сутки о невозможности
внеклассного мероIIриятия с обоснованием причин,
6.8. В целях обеспечения четкой оргаЕизации деятельности школы, проведение досуговых
мероприятий (экскурсионньгх поездок, турпоходов, дискотек), не предусмотренных планом
школы и годовым планом классного руководителя, не допускается.
6.9. Классные родительские собрания проводятся не реже одного раза в четверть,
6.10. Классные руководители вносят посильный вклад в проведение обцешкольньIх
мероприятий, отвечают за свою деятельность и свой класс в ходе проведения мероприятий,
Присутствие классного рукоВодителя на общешкольных мероприятиях, предназначенньIх
для обучающихся его класса, обязательно.
6.11. пр" проведении внеклассных мероприятий в школе и вне школы кJIассный
и здоровье детей и обязан обеспечить
руководитель несет ответственность за жизнь
сопровождение обучающихся в расчёте 1 взрослый на 10 обу,Iающихся. О проведении
виде
внеклассных мароприятий в школе и вне школы кJIассный руководитель в письменном
чем за З дня до меропрйятия.
уведомляет администрацию школы не менее
6.L2.BcooTBeTcTBr" .о своими функциями кJIассный руководитель выбирает формы работы

.

с

обу.{аюшимися:
о Инщивидуальные
о

_

(беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуt}льнои
помощи, совместный поиск решения проблемы и др,);
ГР}ППОВЫе (творческИе группЫ, сетевые сообщества, органы саIчIоупр:lвления,
проекты, ролевые игры, дебаты и др.);

. коллективные (классные часы, конкурсы, спектаКлИ,
образовательный туризм, слеты, соревнования, кв9сты

и

КОНЦеРТЫ,

ПОХОДЫ,

игры, родительские

собрания и др.).
выборе форм.работы с обучающимися необходимо руководствоваться:
ПрИ
6.13.
о ОПРе.Щелением содержания и ocHoBHbD( видов деятельности в соответствии с
поставленными цеJIями и задачами;

.

принципами оргаЕизации образовательной деятелЬНОСТИ,
интересаN{и и потребностями обучающихся, внешними условиями;

ВОЗМОЖНОСТЯМИ,

обеспечением целостного содержания) форм и методоВ социальнО
творческой деятельности обуrающихся в классе,
7. Взаимоотношения и связи по должности

.

ЗНSЧИМОЙ;

Классный руководитель:
7.1.1. Работает под руководством заместитеЛя директОра пО воспитательной
работе и
представляет на утверждение свой план
работы. Также он предоставляет заместителю
директора по воспитательной работе письменный анализ
результативности воспитательной
работы с классом (раз в год).
7,1,2, ПоЛучаеТ от дирекТора школЫ и зап{естИтеля
директора по воспитательной работе
информацию нормативно-правового и организационно-методического харЕжтера,
знакомится под подпись с соответствующими документами.
7,1.3. Представляет интересы своих воспитанников на Педагогическом
совете, включает их
во внеурочную работу по предметам, рЕвнообразные предметные кружки,
факупьтативы,
участие в предметных неделях, олимпиадах, тематических вечерах и Других мероприятиях.
7 ,|,4' Систематически обменивается информацией
по вопросtlм, входящим в его
компетенцию, с педагогическими работниками, педагогом-психологом, социаJIьным
7. 1,

педагогоМ, библиотекареМ и зtlместиТелем директора по воспитательной
работе.

7,1,5,

с

Совместно
педагогом-психологом изrIают индивидуальные особенности
обучающихся, процесс адаптации и интеграции в микро_ и макросоциуме.
Он координирует
связь психолога и родителей, помогает определиться в выборе профессии
оarь"a
психолого-педагогических исследований.
"u
7,1,6. Способствует включению Обучающихся в
различные творческие объединения по
интересulп,I (кружки, секции, клубы), действующие как в школе,
так и в организацил(
дополнительного образования.
7,1,7, Сотрудничает
библиотекарями школы
целью расширения круга чтения
обучающихся.
7,1,8' Организует взаимодействие с родителями, проводиТ дни открытьD(
двереЙ и
родительские собрания, индивиду€rльное консультирование, создаёт родительский комитет
класса, который решает наиболее важные проблемы.
7.2. Учитьлвая большую учебную нагрузку школьного
}пIитеjuI как преподавателя учебньrх
дисциплин, педагогический коллектив сЕlмостоятельно определяет
режим работы классного
руководиТеля, исхоДя из KoHKPeTHbIx обстоятелЬств И условиЙ жизни школы, ппанах общей
работЫ школЫ и устаноВленных традициях жизнедеятельности общеобразовательной
организации.
7,З, Исполнение обязанностей классного руководителя осуществJUIется на основании
приказа директора школы.
7,4, Контроль за деятельностью классного руководитеJUI осуществляеТ заI\,IестителЬ
директора по воспитательной работе.
8. Щокументация классного руководителя
8,1, основополагающими док)дdент€lп{и, определяющими стратегические направления
модернизации деятельности классньIх
руководителей являются:
. Международныедокуl!{енты;
. Федера-пьные законы;
. Нормативно-правовые документы, принятые Правительством РФ;
. Ведомственные нормативно-правовые докр{енты
уровня;
. Методические письма Министерства образования ифедерального
науки РФ;
. Локальные акты МАОУ Армизонская СОШ.

с

о

a

о

с

и план воспитательной работы (на основе перспективного плана
работы
общеобразовательной организации);
форма анализа и плана воспитательной работы
определяется администрацией школы;
социальнЫй паспорт класса (форма
устанавливается администрацией школы);
€lН€UIИЗ

результатЫ педагогиЧеского, социологического, психологического, физического
исследования обучающихся кJIасса;

. в

конце учебного года вносят итоговые оценки в личное дело об)п{ающегося;
проверяет состояние личных дел (в сентябре и мае текущего года) на наJIичие
необходимых документов и их актуальность, в течение учебного года собирают

копии докумеIrтов по запросу администрации;
о эл€ктронный (классный) ясурнал внеурочньж занятий класса;
о журноJIинструктажей;
характеристики на обучаrощихся (по запрос1,);
. про,гокоJIы заседаний роди,гельского комитета класса;
о мпт€ри?.цы для полготовки родительских собраний; хранит у себя протоколы
родительских собраний класса.
. разработки, сценарии, сценарные планы воспитательных мероприятиЙ, проводимых
с детьми (в том числе классных часов - при необходимости);
. папка классного руководителя;
. анаJIиТиаIескиеМаТериалы,
8.3. 11римерная структура Папки классного руководителя.
Сведения об обучающихся и их родителях.
2. Общественные поручения обучающихся, актив класса.
З. График дежурств по классу, школе.
4. Рейтинг участия обучающихся
классных, школьных делах, конкурсной
деятельности.
5, f'ематика классных часов.
6. Сведения о занятости обучающихся во внеурочное время.
7. ИндивидуаJIьные и общие карты занятости обучающихся во внеурочной
деятельности.
8.'Гематика родительских собраний.
9, Учет посещаемости родительских собраний.
10, Сведения о родительском комитете класса.

о

l.

в

Критерии оценки работы классного руководителя
9.1. Эффективность осуществления функций классного руководителя можно оценивать на
основании двух групп критериев: результативности и процесса деятельности.
9.2. Критерии результативности отражают тот уровень, которого достигают обуrающиеся в
своем социальном развитии (уровень общей культуры и дисциплины обучающихся, их
9.

гражданской зрелости).

9.З. Критерии процесса деятельности позволяют оценить реализацию управленческих
функций классного руководителя (организация воспитательной работы с обучающимися;

взаимодействие с педагогическими работниками, работающими с обучающимися в данном
классе и другими участниками образовательной деятельности, а также учебновспомогательным персоналом общеобразовательной организации, родителями (законными
представителями) обучающихся
общественностью
воспитанию, обуrению,
творческому развитию обучающихся).
9.4. Эффективность деятельности классного руководителя, определяется достигаемыми за
определенный период времени конечными результатами деятельности и их соответствием

и

ключевым

9.5.

К

целям воспитания

о
о

обучающихся.

критериям эффективности процесса деятельности. связанной

руководством" относятся

о

и социаJ.Iизации

по

с

классным

:

комплексность как степень охвата в воспитательной деятельности направлений,
обозначенных в нормативньtх документах;
адресность как степень учета в воспитательной деятельности возрастных и
личностных особенностей детей, характеристик класса;
инновационность как степень использования новой по содержанию и формам подачи
информации, личностно значимой для современных обучающихся,

интересных дJlя

I

них форм и методов взаимодействия, в том числе, интернет-ресфсо",

сетевых
сообществ, ведения блогов и т.д.;
о системность как степень вовлеченности в решение воспитатеJьIIьD( задач разньD(
субъектов воспитательной деятельности.
9.6. Процесс воспитания и социализации подрастающего поколения должен обеспечить
последовательное движение от получения знаний, системы представлений о базовых

национttльньш ценностях, д}ховЕо-нравственных ценностях народов Российской
Федерации, исторических и национtlльно-культурньж традициях к формированию
ПОЗИтивноЙ внутреннеЙ позиции личности обl"rающегося по отношению к этим
социальным ценностям, а затем к формированию социальньж компетенций, то есть умений
и навыков их использования в жизни, к приобретению опыта деятельности на основе

данных ценностей.

9,7.
вня конечных
воспитания и
обучающихся. которые могут быть использованы как критерии оценки рез]rльтатов
(эффективности) классного руководства:
. сформированность знаний, прsдставлений о системе ценностей грФкдttнинаРоссии;
. сформированность позитивной внутренней позиции личности обучающихся в
отношении системы ценностей гражданина России;
о нЕUIичие опыта деятельности на основе системы ценностей гражданина России.
9.8. Эффективность деятельности по классному руководству повышается по мере
продвижения к результатаN4 более высокого уровня.

9.9. Критериальный аппарат оценивания деятельности кJIассного

руководителя
РаЗрабатыВается методическим объединением классньж руководителей и согласовывается
Управляющим советом школы

9.10. АДминистрация

общеобразовательной оргtlнизации вкJIючает в график
ВНУТришкольного контроля мероприятия по изучению эффективности реализации функций
КЛассного руководителя. Также эффективность работы классного руководителя
отображается в рейтинге вклада в качество образования школы, показателем которого
является его класс, принявший уrастие в общешкольном конкурсе кСамый успешный кJIасс
года).
Ответственность классного руководителя
1 0. 1. Педагогические работники обязаны:
. ОСУЩеСТВЛЯТЬ СВОЮ Деятельность на высоком профессионЕtльном уровне на основе
ТРаДИЦИОннЬн россиЙских духовно-нравственньIх ценностеЙ и принятых в
РОССиЙском обществе прЕtвил и норм поведения в интересах человека, семьи,
ОбЩества и государства, обеспечивать в полном объеме реализацию рабочей
ПРОГРаМмы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), рабочей прогрЕlI\{мы

10.

.

о
l

о

воспитания;

формировать в

процессе осуществления педагогической деятельности у

ОбУЧаЮщиХся чувство патриотизма, уважение к паI\,Iяти заrIIитников Отечества и
ПОДВиг€lМ Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
ПОКОЛеНИЮ, ВЗаимное уважение, бережное отношение к культурному наследию и
традициям многонационtlльного народа Российской Федерации;
соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям
профессионалъной этики;
}ВОЖаТЬ ЧеСТЬ и ДосТоинство

отношений;

обучающихся

и других

участников

образовательньIх

обучающихся познавательную активность, самостоятельность,
инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию,
Р&ЗВИВаТЬ У

СПОСОбность к труду и трудолюбие, ответственное отношение к профессиона_тlьной,

добровольческой (волонтерской) деятельности, формировать
культуру здорового и безопасного образа жизни;

у

обучающихся

и состояние их
}читывать особенности психофизического развития обуlающихся
здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для полrIения образования
лицами с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами (детьмиинвшtидами) в части реализации адаптированных образовательных программ,
использоВания форМ, методоВ и средстВ обучения и воспитания, в3аимодействовать
организациями и центраN{и психологос медицинскими
при необходимости
педагогической, медицинской и социа_пьной помощи;
о систематически повышатьсвойпрофессионаJIьныйуровень;
о прохо.щить в соответствии с трудовым законодательством предварительные При
и периодические медицинские осмотры, а также
поступлении на

о

работу

о
.

внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя;
проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке
обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда;
соблюдать устав общеобразовательной организации, Правила вЕутреннего трудового
распорядка;

10.2. Классный руководитель несёт ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во
время воспитательных мероприятий с классом.
10.з. Классный руководитель за неисполнение своих обязанностей несёт административную

ответственность

и

соответствии с

иную ответственность в

действующим

законодательством.

10.4. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с
классный
физическим и психическим насилием над личностью обучающегося,

в соответствии с трудовым
руководитель может быть освобожден от занимаемой должности
законодательством и Федеральным законом Российской Федерации коб образовании в
Российской Федерации> [статья3Зб тк рФ]. Увольнение за данный проступок не является
мерой дисциплинарной ответственности.
10.5. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических
правил организации учебно-воспитательной деятельности кпассный руководитель
привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных

административным законодательством.
10.6. За виновное причинение школе или участникам образовательной деятельности Ущерба
в связи с ,aпоппЪ"ra* (неисполнением) своих должностньIх обязанностей классный
и в пределах, установленных
руководитель несет материальную ответственность в порядке
трудовым и гражданским законодательством.
11. Механизмы стимулирования классных руководителей
форме ежемесячных выплат за
11.1. Материапьное стимулирование выражается
осуществление классного руководства и является обязательным условием возложения на
педагогов с их письменного согласия этого дополнительного вида деятельности.
стимуJI
11.2. Нем
|1,2.|. ОргiнизаЦионное стимулирование, направленное на создание благоприятных
включаJI:
условий деятельности для осуществления классного руководства,
о соЗДание эффективньIх механизмов взаимодействия всех субъектов воспитательной
деятельности между собой и администрацией школы;
о создание системы наставничества и организацию методического объединения
педагогических работников, осуществляющих классное руководство;
о ОРГОНизацию рабочих местдля педагогических работников с учетом дополнительньD(
задач по классному руководству.
1|.2.2, СоциальнОе стимчлирование, предполагающее привлечение к принятию решений,
и создание
участию в управлении коллективом, делегирование важных полномочиЙ
включzlя;
и
условий для профессионального развития роста,

в

'

наделение полномочиями и статусом наставника,
руководителя методического
объединения педагогических работников, осуществляющих классное
руководство;
предоставление возможности участия в конкурсах профессионtшьного мастерства
с
целью развития личностной и профессионаJIьной самореализации;
ПРеДОСТаВЛеНИе ВОЗМОЖНОСТИ ПОВЫШеЕИЯ КВtlЛИфикации,

,уIастия в стtDкировкtIх,
вебинарах, семинарах и других мероприятиях образо"ur.пu"ь"о характера.

11,2,з,

, предполагающее использование разньD(
механизмов создания благоприятного психологического климата в педагогическом
коллективе, в том числе с учетом интересов всех педагогических
работников,
осуществляющих классное руководство, включаJI:
о

СоЗДВние

механизмов

разрешения

и предотвраIцения

конфликтньж

ситуаций

между

участниками образовательных отношений в школе;
, организацию консультаций и создание условий для психологической
разгрузки и
восстановления в школе или вне ее для профилактики профессионаJIьного выгорания
в связи с осуществлением педагогическими
работниками классного руководства.
-обеспечивающее
11,2.4. Моральное

стимулирование педагогических работников,
потребности
в уважении со стороны коллектива, админисцации
удовлетворение
общеобраЗовательноЙ организации, родителеЙ (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся и социума с использованием всех
форм .rоощрa"""

деятельности по классному руководству, включtш:

,

публичное признание результатов труда педtгогических
работников,
осуществJIяющих классное руководство, В виде благодарности с зtш{есением
в
трудовую книжку, награждения почетными грЕlпdотап{и и благодарствеIIными

письм€lми Рtr}личного Уровня, выдачи статусньгх знаков отличия,
ра:}мещения их
фотопортретов с аннотациями на доске почета;
о РflЗМеЩ€НИ€
информации об успехах социЕlльно-значимой деятепьности
педагогических работников, осуществJUIющих классное
руководство, в СМИ и на
официальном сайте школы и учредитеJuI;
, информирование родительской общественности о достижениях, связанньгх с
осуществлением педагогическими работниками классного
руководства;
, органИзациЮ исполнительнымИ органап{И государстВенной
власти и органап4и
местного сап,{оуправления конкурсов для выявления луIших педагогических
работников, осуществляющих классное руководство.
12. Заключительные положения
|2,|, Настоящее Положение о кJIассном руководстве в школе явJIяется локЕtльным
нормативным актом, согласовывается с Усш, принимается на Педагогическом
совете
школы и уtверждается (либо вводится в действие) прика:}ом директора
общеобразовательной организации.
|2,2, Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение,
оформляются в
письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской
Федерации.
12,3, Положение о классном руководстве в общеобразовательной организации
принимается
на неопределенный срок. Изменения и дополнения к Полоrкению принимаются
в порядке,
предусмотренном п. |2.1 настоящего Положения.
12,4. После принятия. Положения (или изменений и
дополнений отдельньIх пунктов и
разделов) в новой редакции предьцущtUI редакция автоматически утрачивает силу.