ПРИНЯТ
На заседании
Педагогического совета
Протокол № от « » мая 2026 год

УТВЕРЖДЕН
Директор МАОУ Армизонской
средней общеобразовательной школы
Каканова Л.С.
« » мая 2026 год

СОГЛАСОВАН
на заседании
Управляющего совета
Протокол № от « » мая 2026 год
Яркова О.В.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
АРМИЗОНСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
АРМИЗОНСКОГО ОКРУГА ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
НА 2026-2027 УЧЕБНЫЙ ГОД

с. Армизонское, 2026 год

Учебный план основного общего образования
Пояснительная записка к учебному плану
Учебный план основного общего образование обеспечивает реализацию требований
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования.
Учебный план определяет перечень, трудоёмкость, последовательность и
распределение по периодам обучения учебных предметов, формы промежуточной
аттестации учащихся, а также план внеурочной деятельности.
Учебный план определяет учебную нагрузку в соответствии с требованиями к
организации образовательной деятельности к учебной нагрузке при 5-дневной учебной
неделе,
предусмотренными
Гигиеническими
нормативами
и
Санитарноэпидемиологическими требованиями, перечень учебных предметов, учебных курсов,
учебных модулей.
Выбор учебников, используемых при реализации учебного плана
При реализации образовательных программ используются учебники из числа
входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательным программам основного общего
образования. Формирование перечня учебников основано на Приказе Минпросвещения
России от 26.06.2025 N 495 "Об утверждении федерального перечня учебников,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и
установлении предельного срока использования исключенных учебников и
разработанных в комплекте с ними учебных пособий" (Зарегистрировано в Минюсте
России 28 июля 2025 года № 83082).
Содержание учебников в 5-9 классах обеспечивает усвоение учебного материала в
рамках ФГОС ООО и способствуют достижению предметных, метапредметных и
личностных результатов. В школе имеются электронные учебники по всем предметам
учебного плана.
Реализуемые основные образовательные программы на уровне основного
общего образования
Основная образовательная программа основного общего образования (срок
освоения 5 лет)
Режим функционирования МАОУ Армизонская СОШ
МАОУ Армизонская СОШ работает в одну смену. Учебный план реализуется по
пятидневной учебной неделе. Начало учебных занятий – 08.30. Окончание учебных
занятий – 14.40. Продолжительность уроков – 40 минут, перемен – 10, 15, 20 минут.
Продолжительность учебного года и урока: для 5 - 9 классов – 34 учебные
недели. Продолжительность урока 40 минут, после уроков проводятся дополнительные
занятия.
В субботние дни организуются консультации, внеклассная работа, работа
кружков, клубов и секций.
Количество учебных занятий за 5 учебных лет составляет не менее 5338 и более
5848 в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса к учебной
нагрузке при 5 – дневной учебной неделе.
Максимальное число часов в неделю:
5 класс – 29 часов
6 класс – 30 часов
7 класс – 32 часа

8-9 класс – 33 часа
Особенности учебного плана
МАОУ Армизонская СОШ включает в себя структурные подразделения:
Орловская СОШ структурное подразделение МАОУ Армизонской СОШ
Калмакская СОШ структурное подразделение МАОУ Армизонской СОШ
Данный учебный план составлен с учетом особенностей структурных
подразделений и является единым для всех школ, входящих в состав МАОУ Армизонская
СОШ.
Обучение в МАОУ Армизонская СОШ осуществляется в очной форме, с учетом
потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий
педагогического работника с учащимися.
Содержание общего образования в МАОУ Армизонской СОШ определяется
образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми Образовательной
организацией самостоятельно на основе федеральных государственных образовательных
стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.
Учебный план 2026-2027 учебного года позволяет обеспечить:
 реализацию требований ФГОС ООО;
 внедрение в учебный процесс информационных технологий;
 условия для реализации многообразия образовательных потребностей учащихся,
обеспечивающих предпрофильную подготовку, а в перспективе и профессиональное
самоопределение;
 развитие умений адаптации в социокультурной среде;
 формирование и укрепление физического и духовного здоровья.
Учебный план содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками
образовательных отношений.
Обязательная часть включает в себя обязательные для изучения учебные предметы
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования, определяет максимальный объем учебного времени, отводимого на изучение
программ общего образования, отражает содержание образования в соответствии с
современными требованиями.
Учебный план содержит следующие предметы:
 Русский язык
 Литература
 Иностранные языки
 Математика
 Алгебра
 Геометрия
 Вероятность и статистика
 Информатика
 История
 Обществознание
 География
 Духовно-нравственная культура народов России
 Физика
 Химия
 Биология
 Изобразительное искусство
 Музыка
 Труд (технология)
 Основы безопасности и защиты Родины
 Физическая культура

В учебном плане обязательная нагрузка учащихся по всем классам на уровне
основного общего образования не превышает предельно допустимую нагрузку и
соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам, домашние задания
задаются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 5
классе – 2 часа, в 6 – 8 классах - 2,5 часа, в 9 классе – 3,5 часа.
Иностранный язык изучается в расчете 2 часа в неделю в 5 классах, 3 часа в
неделю в 6 – 9 классах.
Предмет «Математика» представлена предметами «Математика», «Алгебра»,
«Геометрия», «Вероятность и статистика». В соответствии с реализацией Концепции
развития математического образования в РФ в учебном процессе акцент делается на
выбор современных методик, повышающих уровень усвоения всех компонентов
содержания учебного предмета.
Предмет «История» включает в себя учебные курсы «История России», «Всеобщая
история» и «История нашего края», на которые суммарно отводится по 3 часа в неделю в
5–8-х классах, в 9 классах 2 часа. Уроки истории проводятся с использованием ресурса
Президентской библиотеки, используются фрагменты документальных фильмов об
исторических событиях, политических деятелях.
Учебные предметы «Музыка» и «Изобразительное оцениваются.
Предмет «Труд (технология)», изучается по 2 часа в неделю в 5-7 классах, по 1 часу
в неделю в 8-9 классах. В содержание предмета в 5 – 9 классах включены темы по
изучению робототехники, 3д моделирования.
Региональная специфика учебного плана МАОУ Армизонская СОШ
Предусматривается
изучение
регионального
компонента:
краеведение
интегрированным курсом в предметы литература, история и обществознание; основы
экологических знаний интегрированным курсом в предмет – биология, география; ЗОЖ –
интегрированным курсом в предметы – физическая культура, технология. Темы
регионального компонента интегрируются с темой урока. Отдельные часы на
региональный компонент не выделяются.
Предметы
5 классы
Литература
7
История
5
Обществознание
2
Физическая культура
8
Труд (технология)
6
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, определяет объем и перечень предметных элективных курсов, а также
содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей
обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения.
Время, отводимое на формируемую часть учебного плана, использовано для увеличения
учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части, в том числе на углубленном уровне. Так, выделен час на изучение
практикума по русскому языку в 5 классе в объеме 1 час, для изучения практикума по
математике выделено 0,5 часа в 5 классах и по часу в 6 – 8 классах. Проведение
практикумов нацелено на системную конкретизацию и углубление теоретических знаний,
а также на качественную отработку навыков, необходимых для успешного прохождения
государственной итоговой аттестации.
Кроме того, время, отводимое на формируемую часть учебного плана, используется для
реализации Концепции развития детско-юношеского спорта в России до 2030 года на
увеличение учебных часов, отводимых на изучение учебного предмета «Физическая
культура». В 5-9-х классах реализуются модули по нетрадиционным видам спорта
«Флорбол», «Лапта» и «Тег регби» (1 час в неделю). Модуль по видам спорта дополняет

учебный предмет «Физическая культура» и является третьим часом физической
активности. Уроки физической культуры способствуют формированию предметных
результатов и подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО).
Деление классов на группы осуществляется при обучении иностранному языку,
второму иностранному языку при наполняемости класса более 25 обучающихся, а так же
при обучении технологии.
Учебный план МАОУ Армизонской СОШ на 2026 – 2027 учебный год,
V- IX класс, (согласно ФОП ООО)
Федеральный недельный учебный план основного общего образования для 5-дневной
учебной недели

Учебные предметы

Количество часов
V
класс

VI
VII
класс
класс
Обязательная часть
6
4
3
2
3
3
5
3
2
1

VIII
класс

IX
класс

Русский язык
5
3
3
Литература
3
2
3
Иностранный язык
2
3
3
Математика
5
Алгебра
3
3
Геометрия
2
2
Вероятность
и
1
1
статистика
Информатика
1
1
1
История
3
3
3
3
2
Обществознание
1
География
1
1
2
2
2
Духовно-нравственная
0,5
культура России
Физика
2
2
3
Химия
2
2
Биология
1
1
1
2
2
Изобразительное
1
1
1
искусство
Музыка
1
1
1
1
Труд (технология)
2
2
2
1
1
Основы безопасности и
1
1
защиты Родины
Физическая культура
2
2
2
2
2
Итого:
26,5
28
30
31
32
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
1
1
1
1
1
Модули
по
видам
спорта
«Нетрадиционные
виды спорта»
1
Практикум
по
русскому языку

Всего

21
13
14
10
9
6
3
3
14
1
8
0,5
7
4
7
3
4
8
2
10
147,5
5

1

Практикум
математике
Итого

по

Всего часов
Максимально
допустимая недельная
нагрузка
(при
5дневной
неделе)
в
соответствии
с
санитарными
правилами и нормами

0,5

1

1

1

29
986
29

30
1020
30

32
1088
32

33
1122
33

3,5
33
1122
33

157
5338
157

Промежуточная аттестация обучающихся 5 - 8 классов в МАОУ Армизонская СОШ
регламентируется Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в МАОУ
Армизонской СОШ. В 2026 – 2027 учебном году промежуточная аттестация проводится
по итогам учебного года в мае по предметам и в форме, представленным в таблице, без
прекращения образовательного процесса. Годовая отметка является формой
промежуточной аттестации:
Предметы
Форма проведения
5
6
7
8
Русский язык
Результат ВПР
+
+
+
+
Устный экзамен
+
Литература
Годовая отметка
+
+
+
Контрольный тест
+
+
Иностранный язык
Годовая отметка
+
+
Математика
Результат ВПР
+
+
Алгебра
Результат ВПР
+
+
Геометрия
Годовая отметка
+
+
Вероятность и статистика
Годовая отметка
+
+
Информатика
Годовая отметка
+
+
История
Годовая отметка
+
+
+
+
Обществознание
Годовая отметка
+
География
Годовая отметка
+
+
+
+
Духовно-нравственная
+
Творческая работа
культура России
Физика
Годовая отметка
+
+
+
+
Химия
Годовая отметка
+
+
Биология
Годовая отметка
+
Изобразительное искусство
Годовая отметка
+
+
+
+
Музыка
Годовая отметка
+
+
+
+
Труд (технология)
Годовая отметка
+
+
+
+
Основы безопасности и
+
+
+
+
Годовая отметка
защиты Родины
Физическая культура
Годовая отметка
+

ПЛАН внеурочной деятельности основного общего образования
МАОУ Армизонская средняя общеобразовательная школа на 2026/2027
Пояснительная записка
План внеурочной деятельности МАОУ Армизонская средняя общеобразовательная
школа на 2026/2027 обеспечивает введение в действие и реализацию требований
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования и определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках
внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной
деятельности по классам.
План внеурочной деятельности формируется образовательной организацией с учетом
предоставления права участникам образовательных отношений выбора направления и
содержания учебных курсов.
План внеурочной деятельности разработан с учетом требований следующих
нормативных документов:
- Федерального Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273
ФЗ (с изменениями и дополнениями, вступ.в силу с 01.09.2023 г.)
- Приказа от 18.05.2023 № 370«Об утверждении федеральной образовательной
программы основного общего образования»;
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09.10.2024 № 704 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской
Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего
образования, основного общего образования и среднего общего образования;
- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 №19 «Об
утверждении санитарных правил и норм СП 2.4.2.4283-26 «Санитарноэпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодёжи»;
Общие положение
Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов
освоения основной образовательной программы (личностных, метапредметных и
предметных) и осуществляется в формах, отличных от урочной.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной
общеобразовательной программы.
План внеурочной деятельности представляет собой описание целостной системы
функционирования образовательной организации в сфере внеурочной деятельности
включает в себя:
1) внеурочную деятельность по учебным предметам образовательной программы
(учебные курсы, учебные модули по выбору обучающихся, родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие
углубленное изучение учебных предметов, с целью удовлетворения различных интересов
обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также
учитывающие этнокультурные интересы, особые образовательные потребности
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
2) внеурочную деятельность по формированию функциональной грамотности
(читательской, математической, естественнонаучной, финансовой) обучающихся
(интегрированные курсы, метапредметные кружки, факультативы, научные сообщества, в
том числе направленные на реализацию проектной и исследовательской деятельности);
3) внеурочную деятельность по развитию личности, ее способностей,
удовлетворения образовательных потребностей и интересов, самореализации
обучающихся, в том числе одаренных, через организацию социальных практик (в том

числе волонтёрство), включая общественно полезную деятельность, профессиональные
пробы, развитие глобальных компетенций, формирование предпринимательских навыков,
практическую подготовку, использование возможностей организаций дополнительного
образования, профессиональных образовательных организаций и социальных партнеров в
профессионально-производственном окружении;
4) внеурочную деятельность, направленную на реализацию комплекса
воспитательных мероприятий на уровне образовательной организации, класса, занятия, в
том числе в творческих объединениях по интересам, культурные и социальные практики с
учетом историко-культурной и этнической специфики региона, потребностей
обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
5) внеурочную деятельность по организации деятельности ученических сообществ
(подростковых коллективов), в том числе ученических классов, разновозрастных
объединений по интересам, клубов; детских, подростковых и юношеских общественных
объединений, организаций и других;
6) внеурочную деятельность, направленную на организационное обеспечение
учебной деятельности (организационные собрания, взаимодействие с родителями по
обеспечению успешной реализации образовательной программы и другие);
7) внеурочную деятельность, направленную на организацию педагогической
поддержки обучающихся (проектирование индивидуальных образовательных маршрутов,
работа тьюторов, педагогов-психологов);
8) внеурочную деятельность, направленную на обеспечение благополучия
обучающихся в пространстве общеобразовательной организации (безопасности жизни и
здоровья обучающихся, безопасных межличностных отношений в учебных группах,
профилактики неуспеваемости, профилактики различных рисков, возникающих в
процессе взаимодействия обучающегося с окружающей средой, социальной защиты
обучающихся).
Для достижения целей и задач внеурочной деятельности используется все
многообразие доступных объектов отечественной культуры, в том числе наследие
отечественного кинематографа. В рамках каникулярных мероприятий для обучающихся
организовывается просмотр фильмов с обсуждением, а также кинопоходы.
Содержание плана внеурочной деятельности.
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, составляет за 5 лет
обучения на уровне основного общего образования не более 1700 часов, в год – не более
340 часов.
Для недопущения перегрузки обучающихся допускается перенос образовательной
нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, на периоды каникул, но не более
1/2 количества часов. При этом расходы времени на отдельные направления плана
внеурочной деятельности отличаются:
на внеурочную деятельность по учебным предметам (включая занятия физической
культурой и углубленное изучение предметов) еженедельно – 1час;
на внеурочную деятельность по формированию функциональной грамотности –1
час;
на внеурочную деятельность по развитию личности, ее способностей,
удовлетворения образовательных потребностей и интересов, самореализации
обучающихся еженедельно 1 час;
на деятельность ученических сообществ и воспитательные мероприятия
целесообразно еженедельно предусмотреть от 2 до 4 часов, при этом при подготовке и
проведении коллективных мероприятий в классе или общешкольных мероприятий за 1–2
недели может быть использовано до 20 часов (бюджет времени, отведенного на
реализацию плана внеурочной деятельности);
на организационное обеспечение учебной деятельности, осуществление
педагогической поддержки социализации обучающихся и обеспечение их благополучия

еженедельно – от 2 до 3 часов.
Общий объём внеурочной деятельности не должен превышать 10 часов в неделю.
Один час в неделю отведён на внеурочное занятие «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие
ценностного отношения обучающихся к своей родине – России, населяющим ее людям, ее
уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия
«Разговоры о важном» должны быть направлены на формирование соответствующей
внутренней позиции личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и
ответственного поведения в обществе.
Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» – разговор и (или)
беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни
человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в
мировой
художественной
культуре
и
повседневной
культуре
поведения,
доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к
собственным поступкам.
В 2026-2027 учебном году во внеурочную деятельность заведён курс « Военные
учебные сборы» для 8 классов в объёме 17 часов, который будет реализован модульно в
мае на базе МАОУ Армизонская СОШ для всех обучающихся, включая СП.
При
реализации
плана
внеурочной
деятельности
предусмотрена
вариативность содержания внеурочной деятельности с учетом образовательных
потребностей и интересов обучающихся.
В соответствии с решением педагогического коллектива, родительской
общественности, интересов и запросов детей и родителей в МАОУ МАОУ Армизонская
средняя общеобразовательная школа в 2026-2027 учебном году реализуется модель плана
внеурочной деятельности с преобладанием учебно-познавательной деятельности, когда
наибольшее внимание уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и
организационному
обеспечению
учебной
деятельности
с
профилизацией
естественнонаучное направление.
В МАОУ Армизонская средняя общеобразовательная школа реализуются
различные формы внеурочной деятельности.
Формы
внеурочной
деятельности
предусматривают
активность
и
самостоятельность обучающихся, сочетают индивидуальную и групповую работу;
обеспечивают гибкий режим занятий (продолжительность, последовательность),
переменный состав обучающихся, проектную и исследовательскую деятельность (в том
числе экспедиции, практики), экскурсии (в музеи, парки, на предприятия и другие),
походы, деловые игры и другое.
В зависимости от конкретных условий реализации основной общеобразовательной
программы, числа обучающихся и их возрастных особенностей допускается
формирование учебных групп из обучающихся разных классов в пределах одного уровня
образования.
В целях реализации плана внеурочной деятельности образовательной организацией
может предусматриваться использование ресурсов других организаций (в том числе в
сетевой форме), включая организации дополнительного образования соответствующей
направленности, осуществляющих лицензированную образовательную деятельность,
профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего
образования, научные организации и иные организации, обладающие необходимыми
ресурсами.
Внеурочную
деятельность
осуществляют
педагогические
работники
общеобразовательных
организаций,
соответствующие
общим
требованиям,
предъявляемым к данной категории работников. В организации внеурочной деятельности
могут принимать участие участники образовательных отношений соответствующей

квалификации: заместители директора, педагоги дополнительного образования; учителяпредметники; классные руководители; педагоги-организаторы, педагог - психолог,
библиотекарь и т.д.
К участию во внеурочной деятельности МАОУ Армизонская средняя
общеобразовательная школа привлекаются:
Детская школа исскуств;
ФОЦ «Здоровье»;
Детский дом творчества.
План внеурочной деятельности ООО по ФОП
МАОУ Армизонская СОШ (естествественнонаучное направление) на 2026/27
учебный год
Направления

Название

Внеурочные занятия
патриотической,
нравственной и
экологической тематики
Внеурочная деятельность
по формированию
функциональной
грамотности
(читательской,
математической,
естественно-научной,
финансовой)

«Разговоры о
важном»

«Становлюсь
грамотным
читателем: читаю,
думаю, понимаю»
«Основы
финансовой
грамотности.
Финансовая
культура»

Внеурочная деятельность
по учебным предметам
образовательной программ

«Трудные вопросы
математики»
«Трудные вопросы
физики»
«Практическая
биология: теория и
практика»
«Военные учебные
сборы»
«Россия – мои
горизонты»
«Тропинка в
профессию»

Кружок

Внеурочная деятельность
по развитию личности, ее
способностей,
профессиональные пробы,
развитие глобальных
компетенций,
формирование
предпринимательских
навыков, практическую
подготовку, использование
возможностей организаций
дополнительного
образования,
профессиональных
образовательных
организаций и социальных
партнеров в
профессиональнопроизводственном
окружении

Формы
организации
Час общения
(просветитель
ские занятия)

5
1

Классы
6
7
8
1
1
1

9
1

Лаборатория
работы с
текстом

1

1

1

1

1

Курс

1

1

1

1

1

1

Кружок

1

кружок

1

0,5
Профориента
ционный курс
Объединение

1
1

1

1

1

Внеурочная деятельность
по удовлетворению
различных интересов
обучающихся
Внеурочная деятельность,
направленная на
реализацию комплекса
воспитательных
мероприятий на уровне
образовательной
организации, класса,
занятия, в том числе в
творческих объединениях
по интересам, культурные
и социальные практики с
учетом историкокультурной и этнической
специфики региона,
потребностей
обучающихся, родителей
(законных представителей)
несовершеннолетних
обучающихся;

«Олимпийские
надежды»
«Робототехника»

Внеурочная деятельность
по организации
деятельности ученических
сообществ (подростковых
коллективов)

Российское
движение детей и
молодёжи
«Движение Первых»
«Обучение
служением. Первые»
«Секреты успешной
учёбы»

Внеурочная деятельность,
направленная на
организацию
педагогической поддержки
обучающихся
Итого за неделю
Итого за учебный год
Итого на уровень
образования

«Памятные места
моего края»

ШСК
Лаборатория
(Практикум)
кружок

Акции,
проекты

2

2

2

2

2

1
1

1

1

1

1

1

1

0,5

1

1
Час
педагогическ
ого
сопровожден
ия

1

1

9
10
306 340
1666

1

1

1

10
340

10
340

10
340

Диагностика эффективности организации внеурочной деятельности
Цель диагностики – выяснить, являются ли и в какой степени воспитывающими те
виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник.
Направления диагностики:
•
Диагностика эффективности внеурочной деятельности школьников
•
Личность самого обучающегося
•
Детский коллектив
•
Профессиональная позиция педагога
•
Методы и методики мониторинга изучения детского коллектива
Основные результаты реализации программы внеурочной деятельности
обучающихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих
сформированность познавательного, коммуникативного, нравственного, эстетического
потенциала личности:
• Листы наблюдений

•
•
•
•
•
•

Контрольные вопросы
Анкеты
Тесты
Защита проектов
Результативность участия в конкурсах различной направленности и уровней.
Активность участия во внеклассных мероприятиях

Учебный план основного общего образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
согласно ФГОС ОВЗ 2026-2027 учебный год
V-IX классы
Учебный план МАОУ Армизонской средней общеобразовательной школы на 2026-2027
учебный год разработан на основании:
 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации;
 действующей редакции ФГОС ОВЗ;
 федеральных адаптированных образовательных программ (ФАОП);
 приказов Минпросвещения РФ;
 Устава МАОУ Армизонской средней общеобразовательной школы;
 локальных нормативных актов школы.
Учебный план МАОУ Армизонской средней общеобразовательной школы,
реализующих АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём аудиторной
нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке
содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного
процесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.
В учебном плане представлены семь предметных областей и коррекционноразвивающая область. Содержание всех учебных предметов, входящих в состав каждой
предметной области, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую направленность, заключающуюся в учете особых образовательных потребностей этой
категории обучающихся. Кроме этого, с целью коррекции недостатков психического и
физического развития обучающихся в структуру учебного плана входит и коррекционноразвивающая область.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих
государственную аккредитацию образовательных организациях, реализующих АООП, и
учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):
формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в
социальное окружение;
формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщение их
к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях.
Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных
потребностей, характерных для данной группы обучающихся, а также индивидуальных
потребностей каждого обучающегося.
Таким образом, часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, предусматривает:

учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе
этнокультурные;
увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части;
введение
учебных
курсов,
обеспечивающих
удовлетворение
особых
образовательных
потребностей
обучающихся
с
умственной
отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) и необходимую коррекцию недостатков
в психическом и (или) физическом развитии;
введение учебных курсов для факультативного изучения отдельных учебных
предметов.
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено
коррекционными занятиями (логопедическими и психокоррекционными).
Выбор коррекционных индивидуальных и групповых занятий, их количественное
соотношение может осуществляться общеобразовательной организацией самостоятельно,
исходя из психофизических особенностей обучающихся с умственной отсталостью на
основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии и индивидуальной
программы реабилитации инвалида. Время, отведенное на реализацию коррекционноразвивающей области, не учитывается при определении максимально допустимой
недельной нагрузки, но учитывается при определении объемов финансирования.
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности (нравственное,
социальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) является неотъемлемой частью
образовательного процесса в общеобразовательной организации. Образовательные
организации предоставляют обучающимся возможность выбора широкого спектра
занятий, направленных на их развитие.
Выбор направлений внеурочной деятельности и распределение на них часов
самостоятельно осуществляется общеобразовательной организацией в рамках общего
количества часов, предусмотренных примерным учебным планом.
Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации АООП
определяет образовательная организация.
Для развития потенциала тех обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями),
которые
в
силу особенностей
своего
психофизического развития испытывают трудности в усвоении отдельных учебных
предметов, могут разрабатываться с участием их родителей (законных представителей)
индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируются индивидуальные
учебные программы (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы
образования).
Учебный план основного общего образования
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями), вариант 1: V-IX классы
Предметные

Учебные предметы

области

Классы
V
VI

VII

VIII

IX

4
4

4
4

4
4

Обязательная часть
1. Язык и речевая Русский язык
практика
Чтение
(Литературное
чтение)

4
4

4
4

2. Математика

Математика
4
4
3
3
Информатика
1
1
3. Естествознание
Природоведение
2
2
Биология
2
2
География
2
2
2
4.
Человек
и Мир истории
2
общество
Основы социальной 2
2
2
2
жизни
История Отечества
2
2
5. Искусство
Рисование
2
(изобразительное
искусство)
Музыка
1
6.
Физическая Адаптивная
2
2
2
2
культура
физическая культура
7. Технологии
Труд (технология)
6
6
7
7
Итого
27
28
29
29
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
4
4
4
4
Коррекционнокоррекционные
развивающая
занятия
занятия с психологом
2
2
2
2
область
Внеурочная
4
4
4
4
деятельность:

3
1
2
2
2
2
-

2
7
29
4
2

4

Учебный план основного общего образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
вариант 2: V-IX классы
Предметные
Учебные
Количество часов в неделю
Всего
области
предметы
(учебные курсы)
V
VI
VII
VIII
IX
Обязательная часть
Язык и
Речь и
3
3
3
3
3
15
речевая
альтернативная
практика
коммуникация
Математика
Математические
2
2
2
2
2
10
представления
Окружающий
Окружающий
2
2
2
2
2
10
мир
природный мир
Человек
2
1
1
1
5
Домоводство
3
5
5
5
5
23
Окружающий
2
2
2
3
3
12
социальный мир
Искусство
Музыка и
3
2
2
2
2
11
движение
Изобразительная
3
3
3
9
деятельность
Физическая
Адаптивная
3
2
2
2
2
11
культура
физическая
культура
Технология
Труд
2
2
4
5
13
(технология)
Итого
23
24
24
24
24
119
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Коррекционно-развивающая
корре 4
4
4
4
область
кцио
нные
занят
ия
занят 2
2
2
2
ия с
психо
логом
Внеурочная деятельность
4
4
4
4

Пояснительная записка к индивидуальным учебным планам обучения на дому
МАОУ Армизонская средняя общеобразовательная школа
2026-2027 учебный год
Учебный план МАОУ Армизонской средней общеобразовательной школы на 2026-2027
учебный год разработан на основании:
 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации;
 действующей редакции ФГОС ОВЗ;
 федеральных адаптированных образовательных программ (ФАОП);
 приказов Минпросвещения РФ;
 Устава МАОУ Армизонской средней общеобразовательной школы;
 локальных нормативных актов школы.
Основными целями обучения на дому являются: обеспечение достижения
больными детьми образовательного стандарта, обеспечение их оптимальной социальной
интеграции, сохранение и укрепление здоровья больных детей, адаптация обучающихся к
жизни в обществе.
Особенностью учебного плана по специальной (коррекционной) форме обучения
является то, что учебные предметы решают, в основном общеразвивающие,
социокультурные и практические задачи с особенностями умственного и физического
развития детей.
Учитывая особенности психофизического развития и возможности ребёнка,
сложности структуры их дефекта, особенностей эмоционально-волевой сферы, характера
течения заболевания, был составлен индивидуальный учебный план на каждого
обучающегося, который направлен на общее развитие, коррекцию недостатков их
познавательной деятельности и личностных качеств с учётом индивидуальных
возможностей ученика на различных этапах обучения.
Все учебные предметы максимально индивидуализированы и направлены,
прежде всего, на решение вопроса развития их речи, как ее регулирующей, так и
коммуникативной функций.
Учебные планы определяют основные образовательные направления, перечень
учебных предметов, их распределение по годам обучения с учётом специфики обучения
умственно отсталых обучающихся и максимально допустимой нагрузки часов:
5 – 9 класс – 10 часов
Основными задачами предмета «Речь и альтернативная коммуникация» является
формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функции речи. Обучение
письму носит сугубо практическую направленность, не требующую от обучающихся
усвоения каких-либо правил, обучение самостоятельному написанию слов, коротких
предложений, что имеет большое значение для их социальной адаптации.
При реализации предмета «Математические представления» происходит
формирование на доступном уровне простейших навыков счета, работе с калькулятором,
обращению с деньгами разного достоинства. Все счётные операции закрепляются на
уроках трудового обучения и в своей повседневной жизни.
Большое значение для воспитания учащихся с умственной отсталости, особенно
их эмоционально-волевой сферы, имеют такие учебные предметы, как «Музыка и
движение», «Изобразительная деятельность».
Выбор данных предметов, прежде всего, обусловлен с учетом того, что учащиеся
являются детьми – инвалидами, сориентирована на усвоение навыков самообслуживания,
личной гигиены, овладение
учащимися умениями и навыками по изготовлению
несложных изделий с использованием элементарных трудовых приемов.
Все обучение данной категории детей направлено на общее развитие учащихся и
коррекцию их познавательных и физических возможностей.
Индивидуальный учебный план для каждого учащегося основан на психологомедико-педагогических рекомендациях и индивидуальной программы реабилитации

ребенка – инвалида, согласован с родителями (законными представителями) с целью
реализации индивидуального образовательного маршрута.
Коррекционные занятия представлены в учебном плане в соответствии с
индивидуальной программой реабилитации ребенка – инвалида и возможностями школы.
Возможно изменение учебного плана как в сторону уменьшения количества часов
в неделю, так и в сторону их увеличения, что связано с особенностями развития
обучающихся, с характером протекания заболевания.
Все учебные предметы максимально индивидуализированы и направлены на
решение вопроса развития речи, как ее регулирующей, так и коммуникативной функций.
Психолого-педагогическое сопровождение осуществляют педагог-психолог, логопед,
учитель-предметник.

Индивидуальный учебный план
обучающегося 5 класса МАОУ Армизонская СОШ,
(согласно ФГОС, для обучающихся основного общего образования)
Учебные предметы

Количество часов

Обязательная часть
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
Алгебра
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
История
Обществознание
География
Духовно-нравственная культура России
Физика
Химия
Биология
Изобразительное искусство
Музыка
Труд (технология)
Основы безопасности и защиты Родины
Физическая культура

1
1
0,5
2

1
1
0,5

1
0,5
0,5
0,5
0,5

Итого:

10

Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Внеурочная деятельность
Занятия с психологом

4 часа
2 часа

Согласовано с родителями:
____________________
Ф.И.О. родителя

_______________
подпись

«________» _____________ 2026 г.
дата

Индивидуальный учебный план
обучающегося 6 класса МАОУ Армизонская СОШ,
(согласно ФГОС ОВЗ, для обучающихся с умственной отсталостью, вариант 2)
Предметные области

Язык и речевая практика
Математика
Окружающий мир

Учебные предметы

Количество
часов в
неделю

Инвариантная часть
Речь и альтернативная коммуникация
Математические представления
Окружающий природный мир
Человек
Домоводство
Окружающий социальный мир
Музыка и движение
Изобразительная деятельность
Адаптивная физкультура
Труд (технология)

2
1
0,5
0,5
2
1
Искусство
1
1
Физическая культура
0,5
Технология
0,5
Итого:
10 часов
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
4 часа
Внеурочная деятельность
Коррекционно-развивающая работа
Сенсорное развитие
1 час
Предметно – практические действия
1 час
Двигательное развитие
1 час
Альтернативная коммуникация
1 час
Занятия с психологом
2 часа

Согласовано с родителями:
____________________
Ф.И.О. родителя

_______________
подпись

«________» _____________ 2026 г.
дата

Индивидуальный учебный план
обучающегося 6 класса МАОУ Армизонская СОШ,
(согласно ФГОС ОВЗ, для обучающихся
с расстройством аутистического спектра с умеренной, тяжелой, глубокой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными
нарушениями развития, вариант 2)
Предметные области

Язык и речевая практика
Математика
Окружающий мир

Учебные предметы

Количество
часов в
неделю

Инвариантная часть
Речь и альтернативная коммуникация
Математические представления
Окружающий природный мир
Человек
Домоводство
Окружающий социальный мир
Музыка и движение
Изобразительная деятельность
Адаптивная физкультура
Труд (технология)

2
2
0,5
0,5
2
0,5
Искусство
1
0,5
Физическая культура
0,5
Технология
0,5
Итого:
10 часов
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
4 часа
Внеурочная деятельность
Коррекционно-развивающая работа
Сенсорное развитие
1 час
Предметно – практические действия
1 час
Двигательное развитие
1 час
Альтернативная коммуникация
1 час
Занятия с психологом
2 часа
Согласовано с родителями:
____________________
Ф.И.О. родителя

_______________
подпись

«________» _____________ 2026 г.
дата

Индивидуальный учебный план
обучающегося 7 класса МАОУ Армизонская СОШ,
(согласно ФГОС ОВЗ, для обучающихся с задержкой психического развития, вариант 7)
Учебные предметы

Количество часов

Обязательная часть
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
Алгебра
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
История
Обществознание
География
Духовно-нравственная культура России
Физика
Химия
Биология
Изобразительное искусство
Музыка
Труд (технология)
Основы безопасности и защиты Родины
Физическая культура

1
0,5
0,5
1
1
1
0,5
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

Итого:

10

Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Внеурочная деятельность
Занятия с психологом

4 часа
2 часа

Согласовано с родителями:
____________________
Ф.И.О. родителя

_______________
подпись

«________» _____________ 2026 г.
дата

Индивидуальный учебный план
обучающегося 7 класса МАОУ Армизонская СОШ,
(согласно ФГОС ОВЗ, для обучающихся с умственной отсталостью, вариант 2)
Предметные области

Язык и речевая практика
Математика
Окружающий мир

Учебные предметы

Количество
часов в
неделю

Инвариантная часть
Речь и альтернативная коммуникация
Математические представления
Окружающий природный мир
Человек
Домоводство
Окружающий социальный мир
Музыка и движение
Изобразительная деятельность
Адаптивная физкультура
Труд (технология)

2
2
0,5
0,5
2
0,5
Искусство
1
0,5
Физическая культура
0,5
Технология
0,5
Итого:
10 часов
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
4 часа
Внеурочная деятельность
Коррекционно-развивающая работа
Сенсорное развитие
1 час
Предметно – практические действия
1 час
Двигательное развитие
1 час
Альтернативная коммуникация
1 час
Занятия с психологом
2 часа

Согласовано с родителями:
____________________
Ф.И.О. родителя

_______________
подпись

«________» _____________ 2026 г.
дата

Индивидуальный учебный план
обучающегося 7 класса МАОУ Армизонская СОШ,
(согласно ФГОС ОВЗ, для обучающихся
с расстройством аутистического спектра, вариант 2)
Предметные области

Язык и речевая практика
Математика
Окружающий мир

Учебные предметы

Количество
часов в
неделю

Инвариантная часть
Речь и альтернативная коммуникация
Математические представления
Окружающий природный мир
Человек
Домоводство
Окружающий социальный мир
Музыка и движение
Изобразительная деятельность
Адаптивная физическая культура
Труд (технология)

2
2
0,5
0,5
2
0,5
Искусство
1
0,5
Физическая культура
0,5
Технология
0,5
Итого:
10 часов
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
4 часа
Внеурочная деятельность
Коррекционно-развивающая работа
Сенсорное развитие
1 час
Предметно – практические действия
1 час
Двигательное развитие
1 час
Альтернативная коммуникация
1 час
Занятия с психологом
2 часа

Согласовано с родителями:
____________________
Ф.И.О. родителя

_______________
подпись

«________» _____________ 2026 г.
дата

Индивидуальный учебный план
обучающегося 8 класса МАОУ Армизонская СОШ,
(согласно ФГОС ОВЗ, для обучающихся с умственной отсталостью, вариант 1)
Предметные области

1. Язык и речевая
практика
2. Математика

Учебные предметы

Количество
часов в
неделю

Инвариантная часть
Русский язык
Чтение (Литературное чтение)
Математика
Информатика
Природоведение
Биология
География
Основы социальной жизни
Мир истории
История Отечества
Музыка
Рисование (изобразительное искусство)
Адаптивная физическая культура
Труд (технология)

1
1,5
1,5
0,5
3. Естествознание
0,5
0,5
4. Человек и общество
0,5
0,5
5. Искусство
6. Физическая культура
1
7. Технологии
2,5
Итого:
10 часов
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
4 часа
Внеурочная деятельность
Коррекционно-развивающая область
Коррекционные занятия
2 часа
Ритмика
2 часа
Занятия с психологом
2 часа

Согласовано с родителями:
____________________
Ф.И.О. родителя

_______________
подпись

«________» _____________ 2026 г.
дата

Индивидуальный учебный план
обучающегося 9 класса МАОУ Армизонская СОШ,
(согласно ФГОС ОВЗ, для обучающихся с умственной отсталостью, вариант 2)
Предметные области

Язык и речевая практика
Математика
Окружающий мир

Искусство

Учебные предметы

Инвариантная часть
Речь и альтернативная коммуникация
Математические представления
Окружающий природный мир
Человек
Домоводство
Окружающий социальный мир
Музыка и движение
Изобразительная деятельность
Адаптивная физкультура
Труд (технология)

Количество
часов в
неделю
2
1
0,5
0,5
2
1
1

Физическая культура
1
Технология
1
Итого:
10 часов
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
4 часа
Внеурочная деятельность
Коррекционно-развивающая работа
Сенсорное развитие
1 час
Предметно – практические действия
1 час
Двигательное развитие
1 час
Альтернативная коммуникация
1 час
Занятия с психологом
2 часа
Согласовано с родителями:
____________________
Ф.И.О. родителя

_______________
подпись

«________» _____________ 2026 г.
дата

Индивидуальный учебный план
обучающегося 9 класса МАОУ Армизонская СОШ,
(согласно ФГОС ОВЗ, для обучающихся с умственной отсталостью, вариант 1)
Предметные области

1. Язык и речевая
практика
2. Математика

Учебные предметы

Количество
часов в
неделю

Инвариантная часть
Русский язык
Чтение (Литературное чтение)
Математика
Информатика
Природоведение
Биология
География
Основы социальной жизни
Мир истории
История Отечества
Музыка
Рисование (изобразительное искусство)
Адаптивная физическая культура
Труд (технология)

1
1,5
1,5
0,5
3. Естествознание
0,5
0,5
4. Человек и общество
0,5
0,5
5. Искусство
6. Физическая культура
1
7. Технологии
2,5
Итого:
10 часов
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
4 часа
Внеурочная деятельность
Коррекционно-развивающая область
Коррекционные занятия
2 часа
Ритмика
2 часа
Занятия с психологом
2 часа

Согласовано с родителями:
____________________
Ф.И.О. родителя

_______________
подпись

«________» _____________ 2026 г.
дата

Приложение 1
Перечень учебников МАОУ Армизонская СОШ
Предмет
Русский язык

Класс
5-7

Русский язык
Литература
Немецкий язык
Английский язык
Математика
Алгебра

8-9
5–9
5–9
5–9
5-6
7- 9

География

5–9

Биология

5–9

История
История
Обществознание
Обществознание

5 -7
8-9
6
9

ОДНКНР
Вероятность и статистика
Изобразительное искусство

5-6
7-9
5-8

Музыка

5-8

Труд (технология)

5–8

Физическая культура

5-9

Химия

8-9

Основы
безопасности
защиты Родины (ОБЗР)
Физика
Физика
Информатика

и

8-9
7–8
9
7-9

Учебник (издательство, автор)
Т.А.Ладыженская,
М.Т.Баранов,
Л.А.Тростенцова
Просвещение, 2025г.
С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Просвещение 2023г
В.Я. Коровина и др. – М.: Просвещение, 2013.
И.Л Бим, Просвещение 2012
Ю.Е. Ваулина, Д. Дули. Просвещение 2025г
Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, Просвещение 2023г.
Ю.Н. Макарычев, Н.Г Миндюк,2023 8- 2025г,
9- 2026г. Просвещение.
Климанова О.А., Климанов В.В., Ким Э.В. и другие; под
редакцией Климановой О.А.2021г
В.В. Пасечник С.В. Суматохин 5-6- 2023г. 7- 2025г. 8-2026г.
И.Н. Пономорева 9- 2021г.
В.Р. Мединский, А.О. Чубарьян 2025 Просвещение.
В.Р. Мединский, А.О. Чубарьян 2026 Просвещение.
Л.Н. Боголюбов, Е.Л. Рутковская, Просвещение 2023г.
П.В. Андреев, В.А. Кононов под редакцией Д.А. Медведева 2026г
Просвещение.

М.Т.Студеникин, из. «Русское слово», 2014 год
И.Р. Высоцкий И.В. Ященко (Электронная форма) 2024г.
Н.А.Горяева, О.В.Островская под ред. 2013
Под ред. Б.М. Неменского Изобразительное искусство– М.
Просвещение, 2014 год
"Музыка" 2013, Критская Е.Д, Сергеева П.П,Просвещение.,
2017 год
Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю., изд.
«Просвещение» 2020 год (электронный учебник)
Физическая культура. 5 – 7 классы / под ред. М.Я. Виленского
– М.: Просвещение, 2015, «Физическая культура. 8 – 9 классы /
под ред. В.И. Ляха. – М.: Просвещение, 2017 год
О.С.Габриелян. Н.Г. Остроумов. 8- 2025г. 9- 2026г.
Просвещение.
Шойгу Ю.С., Байбарина Е.Н., Зуева В.А. и др.; под ред. Шойгу
Ю.С. (злектронная форма) 2024 г.
Перышкин А.В. Е.М. Гутник 2025г
Гутник Е.М., Перышкин А.В., 2026г.
Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, Просвещение 2021г.

Перечень учебников Орловская СОШ, СП МАОУ Армизонская СОШ
Предмет
Русский язык

Класс
5-9

Литература

5–9

Английский язык
Математика
Алгебра

5–9
5-6
7-9

Геометрия
География
Биология

7-9
5–9
5–9

Учебник (издательство, автор)
Русский язык. Просвещение. Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов,
Л.А. Тростенцова под ред. Н.М. Шанский, 2018 г
Литература. Просвещение. В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И.
Коровин, 2015 г
Английский язык. Просвещение. Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, 2025г
Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, Просвещение 2023г.
Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, 7кл 2023г, 8л 2025г, 9 кл 2026г
Просвещение.
Геометрия. Просвещение. Л.С. Атанасян и др. 2021 г
География 5-6, 7, 8, 9кл. А.И. Алексеев и др. 2021 г
Биология. 5 кл. Просвещение. В.В.Пасечник. 2023 г,
Биология. 6 кл. Просвещение. В.В. Пасечник. 2023 г,
Биология. 7 кл. Просвещение. В.В. Пасечник. 2025 г,
Биология. 8 кл. Просвещение. В.В. Пасечник. 2026 г,

История

5–9

Обществознание

6-9

ОДНКНР

5

Изобразительное искусство

5-8

Музыка
Труд (технология)

5-8
5-9

Физическая культура

5-9

Химия
Физика
Информатика
Основы
безопасности
защиты Родины (ОБЗР)

8-9
7-9
8-9
8-9

и

Биология.9 кл. Дрофа. В.В. Пасечник, А.А. Каменский, Е.А.
Криксунов. 2015 г
История России. Просвещение. Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов,
И.В. Курукин, А.Я. Токарева под ред. А.В. Торкунова. 2016 г,
Всеобщая история. Просвещение. А.Я. Юдовская, П.А.
Баранов, Л.М. Ванюшкина, А.С. Медяков, Д.Ю. Бовыкин под
ред. А.А. Искендерова, 2021 г,
Всеобщая история. Мединский В.Р., Чубарьян А.О.
«Просвещение» 2026 г,
История
России.
Мединский
В.Р.,
Торкунов
А.В.
«Просвещение» 2026 г.
Обществознание. Просвещение. Л.Н. Боголюбов, Н.И.
Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. под ред. Л.Н. Боголюбова.
2020 г
Обществознание 9 кл. Просвещение. Д.А. Медведев. 2026 г
Основы духовно-нравственной культуры народов России.
Основы светской этики. 5 класс. Русское слово. М.Т.
Студеникин. 2018 г
Изобразительное искусство. Просвещение. Л.А. Неменская
под ред. Б.М. Неменского. 2015 г
Музыка. Просвещение. Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. 2015 г
Технология. Просвещение. В.М. Казакевич, Г.В. Пичугина и
др. 2019 г
Физическая культура. 5 – 7 классы. Просвещение. М.Я.
Виленский, И.М. Туревский под ред. М.Я. Виленского. 2015 г
Физическая культура. 8 – 9 классы. Просвещение. В.И. Лях,
А.А. Зданевич под ред. В.И. Ляха. 2017 г
Химия. Просвещение. О.С.Габриелян. 2026 г
Физика. Просвещение. А.В. Перышкин 2026 г
Информатика. Просвещение. Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, 2021 г
Шойгу Ю.С., Байбарина Е.Н., Зуева В.А. и др.; под ред. Шойгу
Ю.С. (злектронная форма) 2024 г.

Перечень учебников Калмакская СОШ, СП МАОУ Армизонская СОШ
Класс
Учебник (издательство, автор)
5-9
Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и другие
АО «Издательство «Просвещение», 2025
Литература
5–9
В.Я. Коровина и др. – М.: Просвещение, 2013.
Английский язык
5–9
Ю.Е. Ваулина Английский язык «Просвещение», 2023
Предмет
Русский язык

Математика

5-6

Владимир Жохов, Александр Чесноков, Наум Виленкин
Математика. Учебник. В 2-х частях. Часть 1. Базовый уровень.
«Просвещение» 2025 год.

Алгебра

7

С.А. Теляковский , Ю.Н. Макарычев, Алгебра, Москва,
«Просвещение» 2023 год.
С.А. Теляковский , Ю.Н. Макарычев, Алгебра, Москва,
«Просвещение» 2025 год.
С.А. Теляковский , Ю.Н. Макарычев, Алгебра, Москва,
«Просвещение» 2026 год.
Л.С. Атанасян «Москва «Просвещение», 2014,
И.Р.Высоцкий, И.В.Ященко «Москва «Просвещение», 2023
Землеведение 5-6 класс Климанова О.А., Климанов В.В., Ким
Э.В. и другие; под редакцией Климановой О.А. ООО
«ПРОСВЕЩЕНИЕ»; АО «Издательство Просвещение»2021г.;
Страноведение 7 класс Климанова О.А., Климанов В.В., Ким
Э.В. и другие; под редакцией Климановой О.А. . ООО
«ПРОСВЕЩЕНИЕ»; АО «Издательство Просвещение»2021г.;
8 класс. Алексеев А.И., Низовцев В.А, Ким Э.В. и др. / Под ред.
Алексеева А.И. М. Просвещение, 2021
9 класс Алексеев А.И., Низовцев В.А, Ким Э.В. и др. / Под ред.
Алексеева А.И. М. Просвещение, 2021
В.В.Пасечник. Биология 5 класс. – М. Просвещение, 2023;
В.В.Пасечник. Биология 6 класс. – М. Просвещение, 2023;
В.В.Пасечник. Биология 7 класс. – М. Просвещение, 2025;
В.В.Пасечник. Биология 8 класс. – М. Просвещение, 2026;
В.В.Пасечник. Биология 9 класс. – М. Просвещение, 2026;
Мединский В. Р., Чубарьян А. О. История. Всеобщая история.
История Древнего мира. 5 класс М. Просвещение, 2026
Мединский В. Р., Чубарьян А. О.История. Всеобщая история.
История Средних веков. 6 класс Просвещение, 2026
Мединский В. Р., Чубарьян А. О. История. Всеобщая история.
История Нового времени. Конец XV — XVII в. 7 класс
Просвещение, 2026
Мединский В. Р., Чубарьян А. О История. Всеобщая история.
История Нового времени. XVIII — начало XIX в. 8 класс
Просвещение, 2026
Мединский В. Р., Чубарьян А. О. История. Всеобщая история.
История Нового времени. XIX — начало XX в. 9 класс
Просвещение, 2026
Бродовская Е. В., Кононов В. А., Мединский В.Р. и др. ; под
ред. Д. А. Медведева Обществознание. 9 класс. Учебник
Просвещение, 2026
С.П.Ломов, С.Е. Игнатьев, М.В. Карамзина, Искусство.
Изобразительное искусство.Издательство:- Просвещение,2016
"Музыка" 2013, Критская Е.Д, Сергеева П.П, 2017 год
Под ред. Казакевича В.М, Молевой Г.А.Просвещение,2021г
Физическая культура. 5 – 7 классы / под ред. М.Я. Виленского
– М.: Просвещение, 2015, «Физическая культура. 8 – 9 классы /
под ред. В.И. Ляха. – М.: Просвещение, 2017 год
О.С.Габриелян. Химия: учебник 8 класс. – М. Просвещение,
2025, О.С.Габриелян. Химия: учебник 9 класс. – М.
Просвещение, 2026
Перышкин А.В.Физика.Издательство:-Просвещение2025г.

8

Геометрия
Вероятность и статистика
География

9
7-9
7-9
5–9

Биология

5–9

История

5–9

Обществознание

9

Изобразительное искусство

5-8

Музыка
Труд (технология)
Физическая культура

5-8
5-8
5-9

Химия

8-9

Физика

7–8

Физика
Информатика
Основы
безопасности
защиты Родины (ОБЗР)

9
7-9
и

8-9

Гутник Е.М., Перышкин А.В., 2026 год
Семакин И.Г.,Хеннер Е.К.,Шеина Т.Ю.Информатика (базовый
уровень),М,: БИНОМ.Лаборатория знаний,2017г.
Шойгу Ю.С., Байбарина Е.Н., Зуева В.А. и др.; под ред. Шойгу
Ю.С. (злектронная форма) 2024 г.

Приложение 2
Адаптированные программы
Специальные
Коррекционные
классы

Автор
учебника

Название
предмета

Год
издания

Издательство

5 класс

С.Ю. Ильина

Чтение

Просвещение

Н.Г.Галунчикова
Э.В.Якубоваская
Т.В. Алышева Т.В. Амосова

Русский язык

Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина

Природоведение

И.М.Бгажнокова
Л.В.Смирнова
Н.Г.Галунчикова
Э.В.Якубовская
Т.М.Лифанова
Е.Н.Соломина
С.Ю. Ильина

Мир истории

Л.И.Никишов
Т.В. Алышева

Биология
Математика

Т.М.Лифанова
Е.Н.Соломина
С.Ю. Ильина

География

Т.В.Алышева
Н.Г.Галунчикова
Э.В.Якубовская
Т.В. Шевырева

Математика
Русский язык

2020
2025
2020
2025
2020
2025
2020
2025
2020
2025
2020
2025
2020
2025
2020
2025
2020
2020
2025
2020
2025
2020
2025
2020
2020
2025
2020
2025

И.М.Бгажнокова
Л.В.Смирнова
Э.В.Якубовская
Н.В.Галунчикова
Т.В. Алышева
Т.М.Лифанова
Е.Н.Соломина
И.М.Бгажнокова
Л.В.Смирнова
А.И.Никишов
А.В.Теремов

История Отечества

2020
2025
2020
2025
2025
2020
2025
2020
2025
2020
2025

Просвещение

С.Ю. Ильина

Чтение

Просвещение

Н.Г.Галунчикова
Э.В.Якубовская

Русский язык

2020
2025
2020
2025

В.В.Эк
Т.В. Алышева
Т.М.Лифанова
Е.Н.Соломина
И.М.Бгажнокова
Л.В.Смирнова
А.К.Аксенова
М.И.Шишкова

Математика
Информатика
География

2020
2025
2020
2025
2020
2025
2020
2025

Просвещение
Просвещение
Просвещение

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Математика

Русский язык
География
Чтение

Чтение

Биология

Русский язык
Информатика
География
История Отечества
Биология

История Отечества
Чтение

Просвещение
Просвещение
Просвещение
Просвещение
Просвещение
Просвещение
Просвещение
Просвещение
Просвещение
Просвещение
Просвещение
Просвещение
Просвещение
Просвещение

Просвещение
Просвещение
Просвещение
Просвещение
Просвещение

Просвещение

Просвещение
Просвещение

Е.Н.Соломина
Т.В.Шевырева
А.П. Антропов

Биология

Н.Г.Галунчикова
Э.В.Якубовская

Русский язык

Математика

2020
2025
2020
2025
2020
2025

Просвещение
Просвещение
Просвещение