МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Департамент образования и науки Тюменской области
Отдел образования Армизонского муниципального округа
Орловская СОШ СП МАОУ Армизонская СОШ

РАССМОТРЕНО
Методическим советом
________________________
Селянкина Е.Л.
Протокол № 1
от «28» 08 2026 г.

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по
ВР

УТВЕРЖДЕНО
Директор школы

________________________
Каканова Л.С.
________________________
Нерадовских Л.В. Приказ № 70/1-ос
от «31» 08 2026 г.
от «31» 08 2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Внеурочного курса
Лаборатория «Робототехника»
для обучающихся 6 класса

Программу составил:
Садубов Е.М., руководитель курса

с. Орлово 2026 г

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Лаборатория «Робототехника», 6 класс
Рабочая программа по внеурочной деятельности лаборатория «Робототехника» 6 класс является составной частью основной
образовательной программы основного общего образования МАОУ Армизонская СОШ. Рабочая программа составлена в соответствии с
1. Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями от 4 августа 2023 года,
2. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 №287 «Об утверждении ФГОС ООО» с изменениями от 8 ноября 2022 года
3. Основная образовательная программа начального общего, основного общего либо среднего общего образования МАОУ Армизонской
СОШ
4. Учебный план МАОУ Армизонской СОШ на 2026-2027 год.
5. Рабочей программой воспитания МАОУ Армизонская СОШ.
Робототехника - область науки и техники, ориентированная на создание роботов и робототехнических систем, построенных на базе
мехатронных модулей (информационносенсорных, исполнительных и управляющих). Актуальность и практическая значимость данной
программы обусловлена тем, что полученные на занятиях знания становятся для ребят необходимой теоретической и практической основой
их дальнейшего участия в техническом творчестве, выборе будущей профессии, в определении жизненного пути. Овладев же навыками
творчества сегодня, они, в дальнейшем, сумеют применить их с нужным эффектом в своих трудовых делах. Данная программа помогает
раскрыть творческий потенциал обучающегося, определить его резервные возможности, осознать свою личность в окружающем мире,
способствует формированию стремления стать мастером, исследователем, новатором.
Цели и задачи курса
Цель: обучение основам конструирования и программирования.
Задачи:
1. Стимулировать мотивацию учащихся к получению знаний, помогать формировать творческую личность ребенка.
2. Способствовать развитию интереса к технике, конструированию, программированию, высоким технологиям.
3. Способствовать развитию конструкторских, инженерных и вычислительных навыков.
4. Развивать мелкую моторику, логическое, абстрактное и образное мышление.
5. Способствовать формированию умения достаточно самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования
моделей.
6. Формировать творческий подход к решению поставленной задачи, а также представление о том, что большинство задач имеют
несколько решений;
7. Развивать регулятивную структуру деятельности, включающую: целеполагание, планирование (умение составлять план
действий и применять его для решения практических задач), прогнозирование (предвосхищение будущего результата при
различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;
3

8. Развивать научно-технический и творческий потенциал личности ребенка путем организации его деятельности в процессе
интеграции начального инженерно-технического конструирования и основ робототехники.










Личностные результаты
формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и технологий;
самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;
проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности;
мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения;
формирование коммуникативной компетентности в процессе проектной, учебноисследовательской, игровой деятельности.
Метапредметные результаты











овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности: умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать
гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения,
структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;
умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной
деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
овладение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной
деятельности;
умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели, схемы для решения учебных и познавательных задач;
развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли, способности выслушивать собеседника, понимать его
точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и
убеждения, вести дискуссию;
комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного
применения одного из них;
поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
4




















виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;
проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или
технологического процесса;  выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно коммуникационных технологий.
Предметные результаты
умение использовать термины области «Робототехника»;
умение конструировать механизмы для преобразования движения;
умение конструировать модели, использующие механические передачи, редукторы;
умение конструировать мобильных роботов, используя различные системы передвижения;
умение конструировать модели промышленных роботов с различными геометрическими конфигурациями; умение составлять
линейные алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном языке программирования;
умение использовать логические значения, операции и выражения с ними; умение формально выполнять алгоритмы, описанные с
использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов, простых и
табличных величин; умение создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде
программирования;
умение использовать готовые прикладные компьютерные программы и сервисы в выбранной специализации, умение работать с
описаниями программ и сервисами;
навыки выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи;
рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания
роботов и робототехнических систем;
владение алгоритмами и методами решения организационных и технических задач;
владение методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;
применение общенаучных знаний по предметам естественнонаучного и математического цикла в процессе подготовки и
осуществления технологических процессов;
владение формами учебно-исследовательской, проектной, игровой деятельности;
планирование технологического процесса в процессе создания роботов и робототехнических систем.

Содержание программы курса внеурочной деятельности
«Робототехника»
Общие представления об образовательных конструкторах. Краткое резюме того, что будут изучать учащиеся на протяжении всего
курса обучения лего- конструированию. Основные способы и принципы лего-конструирования. Демонстрация видеороликов лего-проектов
5

«Робототехника». Основные понятия робототехники. История робототехники. Общие представления об образовательном конструкторе.
Этапы конструирования. Требования, предъявляемые к конструкциям: прочность, жесткость, устойчивость. Анализ существующих
конструкций программно управляемых машин и принципов их работы. Алгоритм конструирования по инструкциям. Значение машин,
механизмов в жизни человека. Виды простых механизмов. Характеристика типовых деталей механизмов выполняемых из конструктора
Lego. Общие представления о механических передачах. Классификация передаточных механизмов. Кинематические схемы механизмов.
Механизмы для преобразования движения (зубчато-реечный, винтовой, кривошипный, кулисный, кулачковый). Зубчатые передачи
(цилиндрические, конические, червячная). Редукторы, мультипликаторы: виды, характеристика. Двигатели постоянного тока. Шаговые
электродвигатели и сервоприводы. Проектирование электромеханического привода машин с сервоприводом.



Тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы
Тема и содержание раздела,
количество часов
Общие представления о
робототехнике, 34 часа

Характеристика основных видов
деятельности учащихся
Познакомить правилами поведения и техники
безопасности
в
кабинете,
воспитание
самостоятельной, трудолюбивой уверенной в своих
силах личности.
Формировать первоначальное представление о
конструкторе Лего, способах работы с ним, развитие
инициативы, технического мышления итворческих
способностей учащихся. Уметь организовать свою
деятельность: работать в малых группах,
осуществлять сотрудничество. Искать наиболее
целесообразные способырешения задач в
зависимости от цели и конкретных условий работы.

6

Воспитательный компонент
Готовность и способность осознанному
выбору и построению дальнейшей
индивидуальной траектории образования на
базе ориентировки в мире профессий и
профессиональных предпочтений, с учетом
устойчивых познавательных интересов.
Сформированность уважительного
отношения к труду, наличие опыта участия в
социально значимом труде. Осознание
значения семьи в жизни человека и
общества, принятие ценности семейной
жизни, уважительное и заботливое
отношение к членам своей семьи.
Сформированность целостного
мировоззрения, соответствующего
современному уровню развития науки и
общественной практики, учитывающего
социальное, культурное, языковое, духовное
многообразие современного мира.

Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности
«Робототехника», 6 класс
№
п/п

Количество
часов

Тема урока

Дата
план

Общие представления о робототехнике
1

Правила поведения и ТБ в кабинете информатики и приработе с конструкторами.

1

1. 03.09.2026
2.

2

Правила работы. Сборочныйконвейер

1

3. 10.09.2026

3

Робототехника. Её законы.Программа для управленияроботами.

1

4. 17.09.2026

4

Проект « Свой робот».

1

5. 24.09.2026

5

Первая ошибка. Как выполнитьнесколько дел?

1

6. 01.10.2026

6

Искусственный интеллект.Интеллектуальные работы.

1

7. 08.10.2026

7

Блок движения.

1

8. 15.10.2026

8

Проект «Первые исследования»

1

9. 22.10.2026

9

Искусственный интеллект.Презентация «Роботы»

1

10. 05.11.2026

10

Искусственный интеллект.Презентация «Мифы о роботах»

1

11. 12.11.2026

11

Тест Тьюринга и премияЛебнера.

1

12. 19.11.2026

12

Роботы и эмоции. Экран и звук

1

13. 26.11.2026

7

факт

13

Роботы и эмоции. Проект «Встреча»

1

14. 03.12.2026

14

Роботы и эмоции. Проект «Встреча»

1

15. 10.12.2026

15

Роботы и эмоции. Проект «Разминирование»

1

16. 17.12.2026

16

Роботы и эмоции. Эмоциональный робот

1

17. 24.12.2026

17

Роботы и эмоции. Конкурентная разведка.

1

18. 14.01.2027

18

Проект «Разминирование»

1

19. 21.01.2027

19

Проект «Разминирование»

1

20. 28.01.2027

20

Имитация. Роботы-симуляторы.

1

21. 04.02.2027

21

Имитация. Алгоритм икомпозиция.

1

22. 11.02.2027

22

Свойства алгоритмов.

1

23. 18.02.2027

23

Свойства алгоритмов.

1

24. 25.02.2027

24

Система команд исполнителя.

1

25. 04.03.2027

25

Проект «Выпускник»

1

26. 11.03.2027

26

Звуковые имитации

1

27. 18.03.2027

27

Звуковой редактор

1

28. 25.03.2027

28

Конвертер

1

29. 08.04.2027

29

Проект «Послание»

1

30. 15.04.2027

30

Проект «Пароль и отзыв»

1

31. 22.04.2027

8

31

Космические исследования

1

32. 29.04.2027

32

Роботы в космосе

1

33. 06.05.2027

33

Проект «Первый спутник»

1

34. 13.05.2027

34

Итоговое занятие по темам года

1

9

20.05.2027

10