РП по финансовой грамотности в 8 классе. Калмакская СОШ

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Департамент образования и науки Тюменской области
Отдел образования Армизонского муниципального округа
Калмакская СОШ - структурное подразделение МАОУ Армизонской СОШ

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

Методическим советом

Зам. директора по УВР

Директор

________________________

Селянкина Е.Л
Протокол №1 от 28.08. 2026

Нерадовских Л.В
Протокол №1 от 28.08.2026

Каканова Л.С
Приказ № 70/1-ос от 31.08.2026

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
« Основы финансовой грамотности. Финансовая культура»
дляобучающихся8класса
Программу составила: учитель русского языка и литературы:
Чубаровская О.И

с.Калмакское 2026

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

« Основы финансовой грамотности. Финансовая культура»
8 класс
Рабочая программа предмета «Основы финансовой грамотности. Финансовая культура» для
учащихся 8 класса разработана в соответствии с требованиями ФГОС основного общего
образования и составлена на основе:
1. Федерального закона от 29.12.2012 г. №273 – ФЗ «Закон об образовании в Российской
Федерации»;
2. Концепция Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности
населения РФ;
3. Проект Минфина России « Содействие повышению уровня финансовой грамотности
населения и развитию финансового образования в РФ»;
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897 ( с
изменениями и дополнениями от 29.12.2014 №1644,от 31.12.2015 №1577);
Рабочая программа разработана с учетом УМК: Финансовая грамотность. 8 – 9 класс
общеобразовательных организаций. Е.Б.Лавренова , О.Н. Лаврентьева – М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ,
2019. Авторская программа конкретизирует содержание предметных тем и дает примерное
распределение учебных часов по разделам курса.
Пояснительная записка
Общая характеристика внеурочной деятельности по предмету «Основы
финансовой грамотности. Финансовая культура» для 8 класса.
В 8 классе обучаются дети в возрасте 14–15 лет, когда с правовой точки зрения они
обретают часть прав и обязанностей, в том числе в финансовой сфере. Поэтому становится
необходимым обучить подростков тем умениям, которые будут нужны для оптимального
поведения в современных условиях финансового мира. Вместе с тем учащиеся 8 класса способны
расширять свой кругозор в финансовых вопросах благодаря развитию общеинтеллектуальных
способностей, формируемых школой. Также в данном возрасте начинает осуществляться
личностное самоопределение школьников, они переходят во взрослую жизнь, осваивая
некоторые новые для себя роли взрослого человека. Поэтому в ходе обучения важно опираться
на личные потребности учащегося, не только формировать в нём умение действовать в сфере
финансов, но и подключать внутренние механизмы самоопределения школьника. Нужно научить
его не бояться взрослой жизни, показать, что существуют алгоритмы действия в тех или иных
ситуациях финансового характера. Значительное внимание в курсе уделяется формированию
компетенции поиска, подбора, анализа и интерпретации финансовой информации из различных
источников, как на электронных, так и на бумажных носителях. В то же время основным
умением, формируемым у учащихся, является умение оценивать финансовую ситуацию,
выбирать наиболее подходящий вариант решения финансовых проблем семьи.
В данном курсе рассматриваются вопросы бюджетирования, исследуются вопросы
долгосрочного планирования бюджета семьи и особое внимание уделяется планированию
личного бюджета.
Цель изучения:
- формирование основ финансовой грамотности у учащихся 8 класса, предполагающей освоение
базовых финансово-экономических понятий, являющихся отражением важнейших сфер
финансовых отношений, а также практических умений и компетенций, позволяющих
эффективно взаимодействовать с широким кругом финансовых институтов, таких как банки,
валютная система, налоговый орган, бизнес, пенсионная система и др.
Задачи:
- освоить систему знаний о финансовых институтах современного общества и инструментах
управления личными финансами;

- овладеть умением получать и критически осмысливать экономическую информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные ;
- формировать опыт применения знаний о финансовых институтах для эффективной
самореализации в сфере управления личными финансами:
- формировать основы культуры и индивидуального стиля экономического поведения, ценностей
деловой этики;
- воспитывать ответственность за экономические решения.
Место учебного предмета в учебном плане ОУ.
На преподавание курса внеурочной деятельности «Основы финансовой грамотности.
Финансовая культура» » в 8 классе в учебном плане школы отведен 1 час в неделю, всего 34 часа
в год , из которых практических занятий (создание проекта) - 5, итоговых занятий (контроль
знаний и умений) – 5.
Содержание курса внеурочной деятельности:
Раздел 1. Современные деньги: что это такое и какие риски их сопровождает
Происхождение денег, что делают деньги деньгами. Какие они современные деньги.
Знать, как справляться с особыми жизненными ситуациями с финансовой точки зрения. Риски в
мире денег. Уметь пользоваться с дебетовой картой.
Раздел 2. Семейный бюджет: как управлять им в современном обществе
Современная семья и ее финансы. Источники денежных средств семьи. Как разумно
совершать покупки. Знать способы увеличения семейных доходов. Способы увеличения
семейных доходов с привлечением услуг финансовых организаций. Как грамотно составлять
семейный бюджет.
Раздел 3. Личный доход подростка: какие возможности есть в современном обществе для
его формирования
Что такое источники личного дохода подростка. Как может работать и заработать
подросток. Какие налоги надо платить, когда работаешь. Дискуссии по вопросу. Раздел 4.
Услуги финансовых организаций: что нужно современному подростку
Какие бывают финансовые организации, что нужно знать современному подростку о
них. Как грамотно выбрать вклад, банковскую карту и безопасно ею пользоваться, как накопить
на свою мечту. Что такое страховой продукт и как грамотно его выбрать. Можно ли отправиться
в путешествие, минимизируя свои расходы, финан- совые затраты. Как защищать свои права
потребителя финансовых услуг. Дискуссия по теме « Услуги финансовых организаций», «Учимся
защищать свои права- потребителя финансовых услуг».
Раздел 5. Человек и государство: как наладить взаимовыгодные финансовые отношения.
Финансы современного государства. Какие налоги платят люди, проживающие в РФ,
как рассчитать размер налогов, как своевременно уплатить налоги и оформить налоговый вычет.
Уплата налогов- обязанность гражданина РФ. Раздел 6.Современный человек: как
инвестировать в себя.
Что такое человеческий капитал, как инвестировать в человеческий капитал,
практические выводы. Дискуссия на тему « Как инвестировать в себя».
Раздел 7. Подведем итоги.
Проверяем свой уровень финансовой грамотности, диагностическая работа по
финансовой грамотности в формате ОГЭ.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Планируемые результаты освоения курса основ финансовой грамотности в 8 классе включают:
Личностные:
— сформированность ответственности за принятие решений в сфере личных финансов; —
готовность пользоваться своими правами в финансовой сфере, исполнять возникающие в связи с
взаимодействием с финансовыми институтами обязанности.
Метапредметные:

- сформированность умения анализировать проблему и определять финансовые и
государственные учреждения, в которые необходимо обратиться для их решения; - владение
умением поиска различных способов решения финансовых проблем и их оценки; - владение
умением осуществлять краткосрочное и долгосрочное планирование поведения в сфере
финансов;
- сформированность умения устанавливать причинно-следственные связи между социальными и
финансовыми явлениями и процессами;
- умение осуществлять элементарный прогноз в сфере личных финансов и оценивать свои
поступки;
- сформированность коммуникативной компетенции:
- вступать в коммуникацию со сверстниками и учителем, понимать и продвигать предлагаемые
идеи;
- анализировать и интерпретировать финансовую информацию из различных источников.
Предметные:
- владение понятиями: деньги и денежная масса, покупательная способность денег, человеческий
капитал, благосостояние семьи, профицит и дефицит семейного бюджета, банк,
инвестиционный фонд, финансовое планирование, форс-мажор, страхование, финансовые
риски, бизнес, валюта и валютный рынок, прямые и косвенные налоги, пенсионный фонд и
пенсионная система;
- владение знанием: структуры денежной массы, структуры доходов населения страны и
способов её определения, зависимости уровня благосостояния от структуры источников
доходов семьи, статей, семейного и личного бюджета и способов их корреляции, основных
видов финансовых услуг и продуктов, предназначенных для физических лиц, возможных норм
сбережения, способов государственной поддержки в случаях попадания всложные жизненные
ситуации, видов страхования, видов финансовых рисков, способов использования банковских
продуктов для решения своих финансовых задач, способов определения курса валют и мест
обмена, способов уплаты налогов, принципов устройства пенсионной системы в РФ.
Тематическое планирование
№
Раздел
п/п
Вводный
1

Тема

Предмет
и задачи курса»
финансовой грамотности»

Современные деньги.

Семейный бюджет.

Личный
подростка.

Финансовые
организации
услуги.

Кол-во
часов
Основы

Современные деньги: что это такое и какие
риски их сопровождает.

Семейный бюджет: как управлять им в
современном обществе.

доход Личный
доход
подростка:
какие
возможности есть в современном обществе
для его формирования.

Услуги финансовых организаций:
их нужно современному подростку.

что

Человек
государство.

и Человек и государство: как наладить
взаимовыгодные финансовые отношения.

Современный
Что такое человеческий капитал, как
человек:
как инвестировать в себя.
инвестировать в себя.

Подведем итоги.

Проверяем свой уровень
финансовой грамотности.

2
34 часа

Календарно – тематическое планирование
№
п/п

Тема урока

Содержание

Часы

Вводный урок. Основы
финансовой
грамотности»

Предмет и задачи курса. Знакомство с
учебником и планом работы.

Деньги и их функции.

Как работают деньги. Как деньги
стали деньгами. История появления
бумажных денег.

11.09.2026

Что делает деньги
деньгами.

Что позволяет деньгам выполнять
свои
функции.
Двухуровневая
банковская
система
в
РФ.
Денежнокредитная
политика.
Эмиссия денег. Основные функции
коммерческих банков.

18.09.2026

Какие они современные Деньги наличные и безналичные.
деньги.
Электронные и цифровые деньги.
Конвертируемость валюты.

25.09.2026

Риски в мире денег.

Что такое финансовые риски и какие
они бывают. Виды финансовых
рисков: инфляционные, валютные,
процентные.
Девальвация
и
ревальвация.

02.10.2026

Повторение
и Закрепить знания, полученные по
обобщение по разделу
теме.
Творческая
мастерская.
1.
Проверка знания теоретического
материала. Объяснение ключевых
финансовых
аспектов
тематики
раздела.

09.10.2026

Современная семья и ее Особенности семейных финансов.
финансы.
Современная семья и домашнее
хозяйство. Что такое потребление.
Отличие семьи от других социальных
институтов.

16.10.2026

Что входит в расходную Какие бывают расходы семьи. Как
часть
семейного оптимизировать семейные расходы.
Статьи расходов семьи.
бюджета.

23.10.2026

Дата

04.09.2026

Как разумно совершать
покупки

Понятие
обдуманные
и
эмоциональные
покупки.
Особенности
дистанционных
покупок. Маленькие хитрости при

06.11.2026

планировании покупок.
10.

Откуда берутся доходы Какие бывают доходы по форме, по
в семейном бюджете.
регулярности,
по
усилиям,
по содержанию.
Как
увеличить семейный доход.

13.11.2026

11.

Как грамотно
составлять семейный
бюджет.

Что значит грамотно вести семейный
бюджет. Какими способами можно
вести семейный бюджет. Чем можно
пользоваться при ведении семейного
бюджета.

20.11.2026

12.

Проектная
работа: Семейный бюджет. Приходные и
«Бюджет моей семьи » расходные
статьи
бюджета.
Дефицитный
и
профицитный
бюджет.

27.11.2026

13.

Источники личного
дохода подростка.

Особенности
правового
статуса
ребенка. Полная дееспособность,
эмансипация.
Права
и
ответственность детей до достижения
18 лет.

04.12.2026

14.

Как может работать
подросток.

Основные различия трудовых и
гражданско- правовых отношений.
Особенности
трудовых
прав
подростков. На что нужно обращать
внимание при устройстве на работу.
Трудовой договор и его особенности.

11.12.2026

15.

Какие
налоги Что
надо
знать
о
налогах.
необходимо
платить, Подоходный налог и его особенности
когда работаешь.
в нашей стране. ИНН, СНИЛС, МФЦ.

18.12.2026

16.

Творческая мастерская.
Проект.

Как можно заработать. Работа по
составлению тестовых заданий по
изучаемой теме.

25.12.2026

17.

Финансовые
организации и
услуги.

Финансовые организации,какие они
бывают. Финансовые услуги и
потребности.
Микрофинансовые
организации- польза или вред?
Инвестиционные
компании,
страховые
компании
и
их
деятельность. Услуги финансовых
организаций. Что надо знать о
негосударственном
пенсионном
фонде.

15.01.2027

их

18.

Как грамотно выбрать
вклад.

Банковский счет и для чего он нужен.
Что такое банковский вклад и каковы
его основные параметры, как
рассчитать доход по вкладу.

22.01.2027

19.

Как грамотно выбрать
банковскую карту и
безопасно
ею
пользоваться.

Понятие что такое банковская карта.
Карта
дебетовая,
кредитная.
Пластиковые,
виртуальные.
Льготный период по кредитной карте,
как не переплатить. ПИН-код карты,
какие риски существуют. Каковы
выгоды и издержки

29.01.2027

пользования банковской картой.
20.

Как накопить на свою
мечту.

Формирование знаний как правильно
определять
цели
накопления,
грамотно
составлять
план
накоплений. Как не сбиться с пути и
воплотить свой план в жизнь.

05.02.2027

21.

Как грамотно выбрать Что такое страхование и для чего оно
страховой продукт.
нужно. Формирование страхового
фонда. Виды страхования, азбука
страхования. Взаимосвязь объектов и
видов страхования.

12.02.2027

22.

Как отправиться в Как
организовать
путешествие,
путешествие,
минимизируя все расходы. Выбор
минимизируя
туроператора, места для посещения,
финансовые затраты.
оформить страховой полис.

19.02.2027

23.

Как защитить свои Потребители финансовых услуг,
права
потребителя права потребителей финансовых
финансовых услуг.
услуг. Как защищать права, в какой
суд надо обращаться. Как нужно
вести себя, если нарушаются твои
права- потребителя финансовых
услуг.

26.02.2027

24.

Урок - путешествие в Сбербанк
как
финансовая
отделение Сбербанка.
организация на территории сельского
поселения. Знакомство с механизмом
оказания финансовых услуг.

05.03.2027

25.

Финансы современного
государства.

12.03.2027

Структура финансовой системы
государства.
Государственный
бюджет и из чего он состоит. Понятие
консолидированного
бюджета.
Доходы и расходы госу3дарственного
бюджета.

26.

Какие налоги платят Устройство налоговой системы РФ.
люди, проживающие в Три уровня налогов: федеральные,
РФ.
региональные,
местные.
Имущественный и земельный налоги.
Налоговая
ставка
на
личные
автомобили. Что такое НДФЛ.

19.03.2027

27.

Как рассчитать размер
налогов
,
уплачиваемых
жителями страны.

Как рассчитать НДФЛ,
налог на
имущество. Виды налогов - прямые и
косвенные. Прогрессивное
налогообложение.

26.03.2027

28.

Как
своевременно
уплатить налоги и
оформить
налоговый
вычет.

Понятие что такое налоговый вычет и
как его оформить. Стандартные,
социальные
профессиональные,
имущественные налоговые вычеты.
Инвестиционный налоговый вычет.

09.04.2027

29.

Круглый стол « Нужны
ли
государству
налоги».

Повторение
и
обобщение
пройденного материала. Закрепление
теоретических терминов и понятийЮ
повторение пройденного материала.
Решение практических задач.

16.04.2027

30.

Что такое человеческий Индивидуальный
человеческий
капитал.
капитал, факторы, влияющие на
формирование
человеческого
капитала. Понятие ИЧР - индекса
человеческого развития.

23.04.2027

31.

Как инвестировать в Что такое инвестиции в человеческий
человеческий капитал. капитал, инвестиции в образование и
свое здоровье. Как накапливать опыт
и налаживать деловые связи. Что
значит быть современным человеком.

30.04.2027

32.

Повторение и
обобщение по теме «
современный человек:
как
инвестировать
в себя».

Творческая мастерская. Вопросы на
знание
теоретических
аспектов
тематики раздела, вопросы на
объяснение ключевых финансовых
аспектов. Решение тестовых заданий
ОГЭ.

07.05.2027

Повторение
и Проверяем свой уровень финансовой
обобщение
грамотности. Решение ситуационных
пройденного материала и тестовых заданий.
за курс «Основы
финансовой
грамотности» 8 кл.

14.05.2027

33.

Диагностическая
1
21.05.2027
проверочная работа в
формате ОГЭ.
Виды и методы контроля знаний
Оценивание результатов обучения осуществляется в трёх формах:
•
текущего контроля (проходит на занятиях — «практикум», «семинар» и «игра»). При
текущемконтроле проверяется конструктивность работы учащегося на занятии, степень

34.

активности в поиске информации и отработке практических способов действий в финансовой
сфере, а также участие в групповом и общем обсуждении;
•
промежуточного контроля (в заключение изучения раздела). Промежуточный
контрольпомогает проверить степень освоения знаний и предметных и метапредметных умений
по значительному кругу вопросов, объединённых в одном разделе. Задача контроля – выявить
то, что учащийся не понял, не научился делать (например, рассчитать реальный банковский
процент);
•
итогового контроля (по результатам изучения целого курса). Задача контроля – подвести
итог,оценить реальные достижения учащихся в освоении основ финансовой грамотности.
Базовые понятия и знания:
Налоги; прямые и косвенные налоги; пошлины; сборы; пенсия; пенсионная система;
пенсионные фонды.
Знание основных видов налогов, взимаемых с физических и юридических лиц (базовые);
способов уплаты налогов (лично и предприятием); общих принципов устройства пенсионной
системы РФ; иметь представления о способах пенсионных накоплений.
В ходе организации учебной деятельности учащихся будут использоваться следующие формы
занятий: • Лекция-беседа.
В 8 классах такая форма может быть использована для введения учащихся в проблематику
финансовой сферы. Лекция на уроках по финансовой грамотности должна быть использована с
применением педагогического метода проблематизации. Отметим, что лекции как форма занятий
занимают примерно 10–15% всего учебного времени.
• Практикум.
Данная форма занятий является ведущей для учащихся 8 классов. Именно в этом возрасте важно
попробовать самостоятельно осуществлять поисковую деятельность, получить опыт выполнения
несложных финансовых действий. Данное занятие может осуществляться в форме
индивидуальной и групповой работы; назначение – отработка практических умений и
формирование компетенций в сфере финансов; на данном занятии осуществляется
поисковоисследовательская работа, направленная на поиск финансовой информации из
различных источников.
Таким образом, практикум может быть проведен в следующих формах:
– поиск
информации
в
сети
Интернет
на
сайтах
государственных
служб,
финансовыхорганизаций, рейтинговых агентств;
– поиск и анализ правовых документов по теме;
– разработка индивидуальных или групповых проектов;
– проведение мини-исследований;
– составление и решение финансовых кроссвордов.
• Игра.
Наряду с практикумом является ведущей формой занятий,так как позволяет в смоделированной
ситуации осуществить конкретныефинансовые действия, вступить в отношения с финансовыми
институтами (хотя бы и в выдуманной ситуации). Получение минимального опыта в игре в
реальности позволяет более уверенно себя чувствовать и адекватнее вести себя в конкретных
финансовых ситуациях.
Семинар.
В 8 классах такая форма может быть использована для обсуждения общих проблем, для
выработки общих решений.
Эта форма не
является
обязательной,
учитель
должен самопределить возможность её использования в зависимости от
познавательных потребностей учащихся и условий организации образовательной деятельности.
Структура семинара для 8 классов будетвыглядеть так: 1. Определение цели семинара
2. Работа в группе над выполнением задания (чаще всего это обсуждение понятий,
выработкаоптимальных решений)
3. Представление результатов обсуждения группами
4. Общее обсуждение

Занятие контроля: назначение – проверка освоенных знаний иумений и при необходимости их
коррекция. Контроль может проходить как в традиционных формах, так и в интерактивных: –
письменная контрольная работа (включающая задания, проверяющие знание теории и владение
метапредметными умениями);
– устный опрос;
– викторина;
– конкурс;
– творческий отчёт;
– защита проекта;
– защита исследовательской работы;
– написание эссе;
– решение практических задач;
– выполнение тематических заданий.
Список литературы и интернет – источников:
1. .Лавренова Е.Б., Лаврентьева О.Н. Основы финансовой грамотности. Учебное пособие.
М.; Просвещение, 2021.
2. Кишенкова О.В. диагностические тестовые материалы по курсу «Основы финансовой
грамотности», М.:Интеллект-Центр, 2022.
3. http://fincult.info/ - сайт Банка России по фин.просвещению
4. http://ncfg.ru/ - национальный центр финграмотности
5. http://wellf.ru/ - финансовое здоровье
6. http://www.testfin.ru/ - практические финансы
7. http://fgramota.org/ - проект РЭШ 8.
вашифинансы.рф
сайт
национальной
программы