МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Департамент образования и науки Тюменской области
Отдел образования Армизонского муниципального района
Орловская СОШ структурное подразделение МАОУ Армизонской
СОШ

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

Методическим советом

Заместитель директора Директор школы
по УВР

Селянкина Е.Л.
Протокол № 1
от «25» 08 2025 г.

Каканова Л.С.
Обухова О.Ф. Приказ № 61-ос
от «29» 08 2025 г.
от «29» 08 2025 г.

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
учебного предмета «Труд»
(«Технология»)
9 класс

Программу составил: Садубов Е.М.,
учитель технологии

с.Орлово 2025 год
1

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Труд» составлена на
основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной
программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (далее ФАООП УО, вариант (1), утвержденной приказом
Министерства
просвещения
России
от
24.11.2022г.
№1026
(http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202212300059)
и
адресована обучающимся с нарушением интеллекта с учетом реализации
особых образовательных потребностей.
Учебный предмет «Труд» относится к предметной области
«Технология» и является обязательной частью учебного плана. В
соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету
«Труд» в 9 классе рассчитана на 35 учебных недель и составляет 245 часов
в год ( 7 часов в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная
программа определяет цель и задачи учебного предмета «Труд».
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) среднего
возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Рабочая программа по учебному предмету «Труд» в 9 классе
определяет следующие задачи:
–
закрепление знаний о пиломатериалы: виды, использование,
названия;
–
закрепление знаний о дереве: основные части;
–
формирование знаний о трудовом законодательстве;
–
формирование знаний о изоляционных и смазочных
материалах, кровельных и облицовочных материалах, фанера и древесных
плитах, мебельной фурнитуре и крепежных изделиях, механизации и
автоматизации мебельного производства;
–
закрепление знаний о правилах техники безопасности при
работе ручным столярным инструментом;
–
закрепление знаний о техническом рисунке, эскизе и чертеж;
назначение, выполнение простейших чертежей, обозначение размеров;
–
закрепление знаний об устройстве и применении столярных
инструментов и приспособлений;
–
закрепление
умений
работать
ручным
столярным
инструментом;
–
закрепление знаний о резьбе по дереву;
–
отработка умений резьбы по дереву, составления простейшего
геометрического орнамента;
–
закрепление умений читать простейшие чертежи;
–
закрепление умений делать разметку столярным угольником и
линейкой, рейсмусом;
–
закрепление умений выполнять соединение врезкой, угловое
концевое соединение вполдерева, УК-1, УС-3, УК-4, УК-2, УЯ-1,УЯ-2.
II. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
2

Обучение профильному труду в 9 классе носит практическую
направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью,
готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями
и навыками. Распределение учебного материала осуществляется
концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от
исключительно практического изучения профильного труда к практикотеоретическому изучению, с учётом значимости усваиваемых знаний и
умений формирования жизненных компетенций.
Программа 9 класса предусматривает:
знакомство с ассортиментом изделий, изготавливаемых на
мебельном производстве,
изучение промышленной технологи основных изделий мебельного
производства;
знакомство с названиями материалов, из которых изготавливается
мебель, и их технологическими свойствами;
знакомство со всеми видами столярных операций;
знакомство с бригадным разделением труда при изготовлении и
сборке изделий,
изучение охрану труда и технику безопасности на столярном
мебельном производстве;
выполнение приёмов художественной отделки столярного изделия;
знакомство со сведениями о механизации и автоматизации
мебельного производства;
изучение способы настила линолеума.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические
занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости
пройденного материала и постепенного ввода нового.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых
обучающимися на уроках математики, естествознания, истории и других
предметов. Данная программа предусматривает обязательное обсуждение
характеристик изделия, продумывание плана предстоящей работы, оценку
сделанного. Большое внимание уделяется технике безопасности.
№
Название раздела, темы
Количество Контрольные
п/п
часов
работы
1

Художественная
изделий

2

отделка

столярных 54

1

Изготовление моделей мебели

30

1

3

Трудовое законодательство

8

4

Плотничные работы

16

5

Круглые
лесоматериалы, 8
пиломатериалы, заготовки и изделия

6

Изготовление
инструментов,

строительных 10
приспособлений,

1

1

3

инвентаря для плотничных работ
7

Изготовление несложной
облицовкой поверхности

мебели

8

Мебельная
изделия

крепежные 8

9

Столярные и плотничные ремонтные 12
работы

10

Изоляционные и смазочные материалы

11

Сведения
о
механизации
и 8
автоматизации мебельного производства

12

Изготовление секционной мебели

13

Кровельные и облицовочные материалы 4

14

Фанера и древесные плиты

8

Итого

238

фурнитура

и

с 38

6

28

1

1

1

7

III. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты
– осознание себя как гражданина России; формирование чувства
гордости за свою Родину;
– сформированность адекватных представлений о собственных
возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
– формирование навыков сотрудничества с взрослыми и
сверстниками в разных социальных ситуациях;
– способность к осмыслению социального окружения, своего места в
нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
– владение навыками коммуникации и принятыми нормами
социального взаимодействия, в том числе владение вербальными и
невербальными коммуникативными компетенциями, использование
доступных информационных технологий для коммуникации;
– формирование целостного, социально ориентированного взгляда на
мир в его органичном единстве природной и социальной частей;
– воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
– развитие этических чувств, проявление доброжелательности,
эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление
сопереживания к чувствам других людей;
– сформированность установки на безопасный, здоровый образ
жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат,
бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Уровни достижения
предметных результатов по учебному предмету «Труд» на конец 9
класса
Предметные результаты
4

минимальный уровень
• знать названия некоторых материалов, изделий, которые из них
изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
• иметь представления об основных свойствах используемых
материалов
• знать правила хранения материалов, санитарно-гигиенических
требований при работе с производственными материалами;
• уметь отобрать (с помощью педагогического работника) материалы
и инструменты, необходимых для работы;
• иметь представления о принципах действия, общем устройстве
машины и ее основных частей (на примере изучения швейной машины);
• знать правила безопасной работы с инструментами и
оборудованием, санитарно-гигиенических требованиях при выполнении
работы;
• овладеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее
распространенных производственных технологических процессов (шитье,
литье, пиление, строгание);
• уметь читать (с помощью педагогического работника)
технологической карты, используемой в процессе изготовления изделия;
• иметь представления о разных видах профильного труда;
• понимать значение и ценность труда;
• понимать красоту труда и его результатов;
• уметь заботливо и бережно относиться к общественному
достоянию и родной природе;
• понимать значимость организации школьного рабочего места,
обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
• выражать отношение к результатам собственной и чужой
творческой деятельности ("нравится" и (или) "не нравится");
• уметь организовать (под руководством педагогического работника)
совместную работу в группе;
• осознавать необходимость соблюдения в процессе выполнения
трудовых заданий порядка и аккуратности;
• уметь выслушивать предложения и мнения других обучающихся,
адекватно реагировать на них;
• комментировать (по возможности) давать оценку в
доброжелательной форме достижениям других обучающихся, высказывать
свои предложения и пожелания;
• проявлять заинтересованное отношение к деятельности других
обучающихся и результатам их работы;
• выполнять общественные поручения по уборке мастерской после
уроков трудового обучения.
достаточный уровень
• уметь определять (с помощью учителя) возможности различных
материалов, осуществлять их целенаправленный выбор (с помощью
учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и
конструктивными свойствам в зависимости от задач предметнопрактической деятельности;
5

• уметь экономно расходовать материалы;
• уметь планировать (с помощью учителя) предстоящую
практическую работу;
• знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной
и машинной обработки материалов в зависимости от свойств материалов и
поставленных целей;
• осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических
действий и корректировку хода практической работы;
• понимать общественную значимость своего труда, своих
достижений в области трудовой деятельности.
Примерные планируемые результаты формирования базовых учебных
действий (БУД):
Самостоятельно оценивает условия и осуществляет выбор модели
социально одобряемого поведения в разных ситуациях, что позволяет:
• испытывать чувство гордости за свою страну;
• гордиться школьными успехами и достижениями как
собственными, так и своих товарищей
• адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы,
музыки, живописи и др.;
• уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их
деятельности;
• активно включаться в общеполезную социальную деятельность;
• бережно относиться к культурно-историческому наследию родного
края и стран.
Коммуникативные учебные действия:
В разных ситуациях взаимодействия самостоятельно может:
• вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях
социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);
• слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его,
использовать разные виды делового письма для решения жизненно
значимых задач;
• использовать доступные источники и средства получения
информации для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные учебные действия:
В жизненной ситуации, близкой к личному опыту, может самостоятельно:
• принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и
практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их
осуществления;
• осознанно действовать на основе разных видов инструкций для
решения практических и учебных задач;
• осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
• обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе
деятельности;
• адекватно реагировать на внешний контроль и оценку,
корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные учебные действия:
6

В проблемной ситуации, при затруднениях осуществляет выбор решения,
что позволяет самостоятельно:
• дифференцированно воспринимать окружающий мир, его
временно-пространственную организацию;
• использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ,
синтез,
обобщение,
классификацию,
установление
аналогий,
закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном,
доступном вербальном материале, основе практической деятельности в
соответствии с индивидуальными возможностями;
• использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные
знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и
отношения между объектами и процессами.

7

IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ Тема урока
п\п

Дата Программное
содержание

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень

Достаточный уровень

Художественная отделка столярных изделий - 54 часа
1-2 Вводное
занятие. 01.09 Знакомство с задачами Повторяют правила поведения в
Вводный инструктаж 02.09 обучения в 9 классе, с мастерской, умеют организовать
по
технике
планом работы на год. рабочее место с помощью учителя
безопасности
Продолжение
формирования
представлений
о
профессии
столяр.
Повторение
правила
техники
безопасности. Умение
организовать рабочее
место

Знакомятся с задачами обучения в
9 классе, с планом работы на год.
Расширяют
представление
о
профессии столяр. Организуют
рабочее место

3-4 Инструменты
и 02.09 Повторение
видов
материалы
для 03.09 инструментов
и
работы в столярной
материалов для работы
мастерской
в
столярной
мастерской.
Повторение
правил
хранения
инструментов и уход за
ними.
Повторение
правил
экономного
расходования
материалов.

Повторяют виды инструментов и
материалов
для
работы
в
столярной мастерской. Повторяют
правила хранения инструментов и
уход за ними. Повторяют правила
экономного
расходования
материалов. Готовят инструменты
к работе, правильный уход за
ними.
Экономно
расходуют
материалы

Повторяют виды инструментов и
материалов
для
работы
в
столярной мастерской. Повторяют
правила хранения инструментов и
уход
за
ними.
Готовят
инструменты
к
работе,
правильный уход за ними с
помощью учителя

8

Подготовка
инструментов к работе,
правильный уход за
ними.
Экономный
расход материалов
5-6 Художественная
04.09 Знакомство с видами
отделка
столярных 05.09 художественной
изделий
отделки
столярных
изделий. Знакомство с
эстетическими
требованиями
к
изделию. Знакомство с
особенностями
отделки изделия в
технике
маркетри.
Распознавание разных
видов отделки

Знакомятся
с
видами
художественной
отделки
столярных изделий. Знакомятся с
особенностями отделки изделия в
технике маркетри. Распознают
разные виды отделки с помощью
учителя

Знакомятся
с
видами
художественной
отделки
столярных изделий. Знакомятся с
эстетическими требованиями к
изделию.
Знакомятся
с
особенностями отделки изделия в
технике маркетри. Распознают
разные виды отделки

7-8 Материал
маркетри

Знакомятся с материалом для
маркетри.
Повторяют:
цвет,
текстура разных древесных пород.
Знакомятся
с
окрашиванием
ножевой фанеры. Подбирают
материал для конкретного изделия
с помощью учителя

Знакомятся с материалом для
маркетри.
Повторяют:
цвет,
текстура разных древесных пород.
Знакомятся
с
окрашиванием
ножевой
фанеры.
Различают
оттенки
цвета,
текстуру
древесины
разных
пород.
Подбирают
материал
для
конкретного изделия

для 05.09 Знакомство
с
08.09 материалом
для
маркетри. Повторение:
цвет, текстура разных
древесных
пород.
Знакомство
с
окрашиванием
ножевой
фанеры.
Различение оттенков
цвета,
текстуры
древесины
разных
пород.
Подбор
материала
для

9

конкретного изделия
Инструменты
для 09.09 Знакомство
с
художественной
09.09 инструментами
для
отделки изделия
художественной
отделки
изделия:
косяк, циркуль- резак,
рейсмусрезак.
Знакомство
с
правилами подготовки
инструментов к работе.
Знакомство
с
правилами безопасной
работы

Знакомятся с инструментами для
художественной отделки изделия:
косяк, циркуль- резак, рейсмусрезак. Знакомятся с правилами
безопасной работы

Знакомятся с инструментами для
художественной отделки изделия:
косяк, циркуль- резак, рейсмусрезак. Знакомятся с правилами
подготовки
инструментов
к
работе. Знакомятся с правилами
безопасной работы

11- Выбор рисунка и его 10.09 Знакомство с видами
12 перевод на изделие
11.09 рисунков для маркетри
(геометрические,
растительные и др.).
Знакомство
с
правилами
перевода
рисунка на изделие.
Знакомство
со
способами
перевода
рисунка на изделие.
Перевод рисунка на
изделие

Знакомятся с видами рисунков
для маркетри (геометрические,
растительные и др.). Переводят
рисунок на изделие с помощью
учителя

Знакомятся с видами рисунков
для маркетри (геометрические,
растительные и др.). Знакомятся с
правилами перевода рисунка на
изделие. Знакомятся со способами
перевода рисунка на изделие.
Переводят рисунок на изделие

13- Приемы
работы
16 инструментами для
выполнения
маркетри

Организуют
рабочее
место.
Знакомятся с приемами работы
инструментами для выполнения
маркетри.
Выполняют

Организуют
рабочее
место.
Знакомятся с приемами работы
инструментами для выполнения
маркетри.
Выполняют

910

12.09
12.09
15.09
16.09

Повторение
организации рабочего
места. Знакомство с
приемами
работы

10

инструментами
для упражнения
по
вырезанию упражнения
выполнения маркетри. деталей узора с помощью учителя деталей узора
Выполнение
упражнений
по
вырезанию
деталей
узора

по

вырезанию

17- Знакомство
с 16.09 Знакомство с коробкой
18 изделием
(коробка 17.09 для шахмат: детали,
для
шахмат).
материал,
вид
Последовательность
соединения
деталей,
изготовления изделия
отделка. Ориентировка
по
чертежу.
Выполнение
технического рисунка.
Знакомство
с
последовательностью
изготовления изделия,
названиями операций
по
изготовлению
изделия. Составление
плана
изготовления
изделия
в
коллективной беседе

Знакомятся с коробкой для
шахмат: детали, материал, вид
соединения деталей, отделка.
Знакомятся
с
последовательностью
изготовления изделия, названиями
операций
по
изготовлению
изделия.
Составляют
план
изготовления
изделия
в
коллективной беседе

Знакомятся с коробкой для
шахмат: детали, материал, вид
соединения деталей, отделка.
Ориентируются
по
чертежу.
Выполняют
технический
рисунок.
Знакомятся
с
последовательностью
изготовления изделия, названиями
операций
по
изготовлению
изделия.
Составляют
план
изготовления
изделия
в
коллективной беседе

19- Изготовление
26 коробки.
Изготовление
деталей коробки

Повторяют правила черновой и
чистовой разметки. Повторяют
правила и приемы строгания,
отпиливания. Повторяют правила
безопасной работы при разметке,
строгании, пилении, шлифовании.
Выполняют столярные операции

Повторяют правила черновой и
чистовой разметки. Повторяют
правила и приемы строгания,
отпиливания. Повторяют правила
безопасной работы при разметке,
строгании, пилении, шлифовании.
Выполняют столярные операции

18.09
19.09
19.09
22.09
23.09
23.09
24.09

Повторение
правил
черновой и чистовой
разметки. Повторение
правил
и приемов
строгания,
отпиливания.
Повторение
правил

11

25.09 безопасной работы при
разметке,
строгании,
пилении, шлифовании.
Выполнение
столярных операций по
изготовлению изделияосновы
(коробки):
черновая разметка и
заготовка
деталей;
строгание
деталей;
чистовая разметка и
отпиливание деталей
по заданным размерам

по изготовлению изделия- основы
(коробки): черновая разметка и
заготовка деталей; строгание
деталей; чистовая разметка и
отпиливание деталей по заданным
размерам с помощью учителя

по изготовлению изделия- основы
(коробки): черновая разметка и
заготовка деталей; строгание
деталей; чистовая разметка и
отпиливание деталей по заданным
размерам

27- Соединение деталей 26.09
32 коробки
26.09
29.09
30.09
30.09
01.10

Повторение
правил
соединения
деталей,
подгонки, склеивания.
Повторения
правил
техники безопасности
при работе с клеем.
Выполнение
соединения
деталей;
подгонка и склеивание
соединений
рамки;
изготовление крышек
коробки из фанеры

Повторяют правила соединения
деталей, подгонки, склеивания.
Повторяют
правила
техники
безопасности при работе с клеем.
Выполняют соединения деталей;
подгоняют
и
склеивают
соединения рамки; изготовляют
крышки коробки из фанеры с
помощью учителя

Повторяют правила соединения
деталей, подгонки, склеивания.
Повторяют
правила
техники
безопасности при работе с клеем.
Выполняют соединения деталей;
подгоняют
и
склеивают
соединения рамки; изготовляют
крышки коробки из фанеры

33- Соединение крышек 02.10
36 рамки
03.10
03.10
06.10

Повторение
соединения рамок с
помощью
петель.
Соединение крышек с
рамкой;
зачистка

Соединяют крышки с рамкой;
зачищают поверхности изделия,
выполняют
соединение
двух
рамок с помощью петель с
помощью учителя

Повторяют соединение рамок с
помощью петель. Соединяют
крышки с рамкой; зачищают
поверхности изделия, выполняют
соединение
двух
рамок
с
12

поверхностей изделия,
выполнение
соединения двух рамок
с помощью петель

помощью петель

37- Разметка штапиков и 07.10 Повторение
правил
38 геометрического
07.10 разметки, от которой
рисунка
зависит
качество
готового
изделия
Разметка штапиков и
геометрического
рисунка

Повторяют правила разметки, от
которой
зависит
качество
готового
изделия
Размечают
штапики
и
геометрический
рисунок с помощью учителя

Повторяют
которой
готового
штапики
рисунок

правила разметки, от
зависит
качество
изделия
Размечают
и
геометрический

39- Нарезание заготовок 08.10 Организация рабочего
42 для маркетри
09.10 места.
Повторение
10.10 правил
безопасной
10.10 работы.
Повторение
видов
инструментов
для
маркетри.
Повторение приемов
работ для выполнения
маркетри. Нарезание
прямых
полос.
Нарезание штапиков.
Нарезание
геометрических фигур

Организуют
рабочее
место.
Повторяют правила безопасной
работы.
Повторяют
виды
инструментов
для
маркетри.
Повторяют приемы работы для
выполнения маркетри. Нарезают
прямые полосы с помощью
учителя. Нарезают штапики с
помощью учителя. Нарезают
геометрические
фигуры
с
помощью учителя

Организуют
рабочее
место.
Повторяют правила безопасной
работы.
Повторяют
виды
инструментов
для
маркетри.
Повторяют приемы работы для
выполнения маркетри. Нарезают
прямые
полосы.
Нарезают
штапики.
Нарезают
геометрические фигуры

43- Набор на бумагу 13.10 Повторение
правил
45 геометрического
14.10 перевода рисунка на
орнамента
14.10 бумагу.
Повторение
правил набора рисунка
на бумагу. Набор на

Повторяют правила перевода
рисунка на бумагу. Повторяют
правила набора рисунка на
бумагу. Набирают на бумагу
геометрический
орнамент
с

Повторяют правила перевода
рисунка на бумагу. Повторяют
правила набора рисунка на
бумагу. Набирают на бумагу
геометрический орнамент
13

бумагу
геометрического
орнамента

помощью учителя

46- Наклеивание набора 15.10 Повторение
правил
47 на изделие
16.10 безопасной работы с
клеем.
Наклеивание
набора на изделие.
Знакомство
с
техническими
требованиями
к
выполнению
данной
операции

Повторяют правила безопасной Повторяют правила безопасной
работы с клеем. Наклеивают работы с клеем. Наклеивают
набор на изделие с помощью набор на изделие. Знакомятся с
учителя.
техническими требованиями к
выполнению данной операции

48- Отделка
50 изделия.
качества
изделия

Повторяют правила безопасной
работы
при
работе
со
шлифовальной шкуркой и окраске
изделия
лаком.
Зачищают
поверхности
изделия
шлифовальной
шкуркой.
Покрывают лаком с помощью
учителя

готового 17.10 Повторение
правил
Оценка 17.10 безопасной работы при
готового 20.10 работе
со
шлифовальной
шкуркой и окраске
изделия
лаком.
Зачистка поверхности
изделия шлифовальной
шкуркой.
Покрытие
лаком. Знакомство с
техническими
требованиями
к
выполнению операций.
Оценка
качества
готового
изделия.
Анализ выполненной
работы

Повторяют правила безопасной
работы
при
работе
со
шлифовальной шкуркой и окраске
изделия
лаком.
Зачищают
поверхности
изделия
шлифовальной
шкуркой.
Покрывают лаком. Знакомятся с
техническими требованиями к
выполнению
операций.
Оценивают качество готового
изделия.
Анализируют
выполненную работу

14

пожарной 21.10 Знакомство
с
51- Основы
52 безопасности
21.10 причинами
возникновения пожара.
Знакомство с мерами
предупреждения
пожара.
Повторение
правил
пользования
электронагревательны
ми
приборами.
Оценивание
противопожарного
состояния мастерской

Знакомятся
с
причинами
возникновения
пожара.
Знакомятся
с
мерами
предупреждения
пожара.
Повторяют правила пользования
электронагревательными
приборами.
Оценивают
противопожарное
состояние
мастерской с помощью учителя

Знакомятся
с
причинами
возникновения
пожара.
Знакомятся
с
мерами
предупреждения
пожара.
Повторяют правила пользования
электронагревательными
приборами.
Оценивают
противопожарное
состояние
мастерской

53- Действия при пожаре 22.10 Повторение
правил
54
23.10 поведения при пожаре.
Повторение
номера
вызова
пожарной
команды. Знакомство с
использованием
первичных
средств
пожаротушения.
Повторение
путей
эвакуации. Повторение
оказания
первой
помощи
пострадавшим

Повторяют правила поведения
при пожаре. Повторяют номер
вызова
пожарной
команды.
Знакомятся с использованием
первичных
средств
пожаротушения. Повторяют пути
эвакуации.
Повторяют
оказание
первой
помощи
пострадавшим

Повторяют правила поведения
при пожаре. Повторяют номер
вызова
пожарной
команды.
Знакомятся с использованием
первичных
средств
пожаротушения. Повторяют пути
эвакуации.
Повторяют
оказание
первой
помощи
пострадавшим

Изготовление моделей мебели -30 часов
55- Общие сведения
56 мебельном
производстве

о 24.10 Знакомство с общими Знакомятся с общими сведения о Знакомятся с общими сведения о
24.10 сведения о мебельном мебельном
производстве. мебельном
производстве.
производстве.
Повторяют
виды
мебели. Повторяют
виды
мебели.
15

57- Виды мебели
58

Повторение
видов
мебели. Знакомство с
предприятиями,
выпускающие мебель.
Знакомство
с
профессиями
мебельного
производства.
Определение
вида
мебели по рисунку и
образцу

Знакомятся с предприятиями,
выпускающие мебель. Знакомятся
с
профессиями
мебельного
производства. Определяют вид
мебели по рисунку и образцу с
помощью учителя

Знакомятся с предприятиями,
выпускающие мебель. Знакомятся
с
профессиями
мебельного
производства. Определяют вид
мебели по рисунку и образцу

05.11 Знакомство
с
06.11 требованиями
к
современной
мебели
(эстетические,
техникоэкономические).
Знакомство с видами
мебели: по назначению
(бытовая,
офисная,
комбинированная), по
способу
соединения
частей
(секционная,
сборноразборная,
складная, корпусная,
брусковая).
Определение
вида
мебели по рисунку

Знакомятся с требованиями к
современной
мебели
(эстетические,
техникоэкономические). Знакомятся с
видами мебели: по назначению
(бытовая,
офисная,
комбинированная), по способу
соединения частей (секционная,
сборно- разборная, складная,
корпусная,
брусковая).
Определяют вид мебели по
рисунку с помощью учителя

Знакомятся с требованиями к
современной
мебели
(эстетические,
техникоэкономические). Знакомятся с
видами мебели: по назначению
(бытовая,
офисная,
комбинированная), по способу
соединения частей (секционная,
сборно- разборная, складная,
корпусная,
брусковая).
Определяют вид мебели по
рисунку

59- Детали и элементы 07.11 Знакомство
60 столярных изделий
07.11 элементами

с Знакомятся с элементами деталей Знакомятся с элементами деталей
деталей столярного
изделия:
брусок, столярного
изделия:
брусок,
16

столярного
изделия:
брусок,
обкладка,
штапик,
филенка,
фаска,
смягчение,
закругление, галтель,
калевка,
фальц
(четверть),
платик,
свес, гребень, паз.
Определение
элементов столярных
изделий по образцу
или рисунку

обкладка, штапик, филенка, фаска,
смягчение, закругление, галтель,
калевка, фальц (четверть), платик,
свес, гребень, паз. Определяют
элементы столярных изделий по
образцу или рисунку с помощью
учителя

обкладка, штапик, филенка, фаска,
смягчение, закругление, галтель,
калевка, фальц (четверть), платик,
свес, гребень, паз. Определяют
элементы столярных изделий по
образцу или рисунку

61- Изучение чертежей 10.11 Повторение
правил
62 изготовления деталей 11.11 изготовления чертежа.
изделий
Изучение
чертежей
изготовления деталей
изделий. Определение
по чертежу способ
соединения деталей

Повторяют правила изготовления
чертежа. Определяют по чертежу
способ соединения деталей с
помощью учителя

Повторяют правила изготовления
чертежа.
Изучают
чертежи
изготовления деталей изделий.
Определяют по чертежу способ
соединения деталей

63- Изучение сборочных 11.11 Повторение
видов
64 чертежей изделия
12.11 чертежей.
Изучение
сборочных чертежей
изделий. Определение
деталей
изделия.
Составление
последовательности
изготовления изделия

Повторяют
виды
чертежей.
Определяют
детали
изделия.
Составляют последовательность
изготовления изделия с помощью
учителя

Повторяют
виды
чертежей.
Изучают сборочные чертежи
изделий.
Определяют
детали
изделия.
Составляют
последовательность изготовления
изделия

65- Выбор изделия и 13.11 Повторение
66 составление
плана 14.11 чертежей

видов Выбирают изделия (игрушечная Повторяют виды чертежей и
и мебель в масштабе 1: 2 или 1: 5 от технических рисунков. Выбирают
17

его изготовления

67- Выполнение
70 заготовительных
операций

14.11
17.11
18.11
18.11

технических рисунков.
Выбор
изделия
(игрушечная мебель в
масштабе 1: 2 или 1: 5
от натуральной: столы
разных видов, кровати,
диваны,
шкафы)
Составления
плана
изготовления изделия в
коллективной беседе

натуральной: столы разных видов,
кровати,
диваны,
шкафы)
Составляют план изготовления
изделия в коллективной беседе с
помощью учителя

изделия (игрушечная мебель в
масштабе 1: 2 или 1: 5 от
натуральной: столы разных видов,
кровати,
диваны,
шкафы)
Составляют план изготовления
изделия в коллективной беседе

Повторение
правил
черновой и чистовой
разметки. Повторение
размеров припусков на
обработку.
Подбор
материала
для
изготовления изделия.
Черновая
разметка
заготовок
и
их
отпиливание

Повторяют правила черновой и
чистовой разметки. Повторяют
размеры припусков на обработку.
Подбирают
материал
для
изготовления изделия. Делают
черновую разметку заготовок и их
отпиливание с помощью учителя

Повторяют правила черновой и
чистовой разметки. Повторяют
размеры припусков на обработку.
Подбирают
материал
для
изготовления изделия. Делают
черновую разметку заготовок и их
отпиливание

71- Разметка и обработка 19.11 Повторение
видов Обрабатывают детали изделия с Повторяют виды инструментов
74 деталей изделия
20.11 инструментов
для помощью учителя.
для разметки. Размечают детали
21.11 разметки.
Разметка
по
заданным
размерам.
деталей по заданным
Обрабатывают детали изделия.
размерам. Обработка
Знают требования к качеству
деталей
изделия.
выполняемых операций
Знакомство
с
требованиями
к
качеству выполняемых
операций
18

75- Выполнение
21.11 Повторение
правил
деталей, 24.11 подгонки
78 подгонки
деталей,
узлов изделия
25.11 узлов
изделия.
25.11 Выполнение подгонки
деталей, узлов изделия.
Знакомство
с
требованиями
к
качеству выполняемых
операций.

Повторяют правила подгонки Повторяют правила подгонки
деталей,
узлов
изделия. деталей,
узлов
изделия.
Выполняют подгонку деталей, Выполняют подгонку деталей,
узлов изделия.
узлов
изделия.
Соблюдают
требования
к
качеству
выполняемых операций.

79- Сборка узлов изделия 26.11 Повторение
правил
80 «насухо»
27.11 сборки
«насухо».
Подгонка деталей и
комплектующих
изделий. Сборка узлов
изделия
«насухо».
Сборка
изделия «насухо»

Подгоняют
детали
и
комплектующиеся
изделий
с
помощью учителя. Собирают
узлы изделия «насухо». Собирают
изделие «насухо» с помощью
учителя

Повторяют
правила
сборки
«насухо». Подгоняют детали и
комплектующиеся
изделий.
Собирают узлы изделия «насухо».
Собирают изделие «насухо»

81- Сборка изделия на 28.11 Повторение
видов
82 клей
28.11 клея. Подбор клея для
конкретного изделия.
Повторение
правил
сборки изделия на
клей. Сборка изделия
на клей

Повторяют виды клея. Подбирают
клей для конкретного изделия.
Повторяют
правила
сборки
изделия на клей. Собирают
изделие на клей с помощью
учителя

Повторяют виды клея. Подбирают
клей для конкретного изделия.
Повторяют
правила
сборки
изделия на клей. Собирают
изделие на клей

83- Окончательная
01.12 Повторение
техники
84 отделка
изделия. 02.12 отделки
морилкой,
Оценка
качества
анилиновыми
готового
изделия.
красителями.
Тест
Повторение
правила

Повторяют
техники
отделки
морилкой,
анилиновыми
красителями. Повторяют правила
техники безопасности при работе
с
морилкой,
анилиновыми

Повторяют
техники
отделки
морилкой,
анилиновыми
красителями. Повторяют правила
техники безопасности при работе
с
морилкой,
анилиновыми
19

техники безопасности
при работе с морилкой,
анилиновыми
красителями.
Шлифование и отделка
готового
изделия
морилкой
или
анилиновыми
красителями.
Знакомство
с
критериями
оценки
качества
изделия.
Оценка
качества
готового
изделия.
Анализ выполненной
работы

красителями.
Шлифуют
и
отделывают
готовое
изделие
морилкой
или
анилиновыми
красителями

красителями.
Шлифуют
и
отделывают
готовое
изделие
морилкой
или
анилиновыми
красителями.
Знакомятся
с
критериями
оценки
качества
изделия. Оценивают качество
готового изделия. Анализируют
выполненную работу

Знакомятся с порядком приема и
увольнения с работы. Знакомятся
с особенностями приема и
увольнения с работы на малых
предприятиях
региона.
Знакомятся
с
трудовым
договором,
его
содержание.
Пишут заявления о приеме на
работу с помощью учителя

Знакомятся с порядком приема и
увольнения с работы. Знакомятся
с особенностями приема и
увольнения с работы на малых
предприятиях
региона.
Знакомятся
с
трудовым
договором,
его
содержание.
Пишут заявления о приеме на
работу

Трудовое законодательство-8 часов
85- Прием и увольнение 02.12 Знакомство с порядком
86 с работы
03.12 приема и увольнения с
работы. Знакомство с
особенностями приема
и увольнения с работы
на
малых
предприятиях региона.
Знакомство с трудовым
договором,
его
содержание.
Написание заявления о
приеме на работу

20

87- Права и обязанности 04.12 Знакомство с правами
обязанностями
88 рабочих
05.12 и
рабочих. Знакомство с
особенностями
перевода на другую
работу, отстранение от
работы
89

Виды оплаты труда

90

Охрана труда
предприятиях

91

Трудовая
производственная
дисциплина

Знакомятся
с
правами
и
обязанностями
рабочих.
Знакомятся
с
особенностями
перевода на другую работу,
отстранение от работы

05.12 Знакомство с видами Знакомятся
оплаты труда
труда

с

видами

Знакомятся
с
правами
и
обязанностями
рабочих.
Знакомятся
с
особенностями
перевода на другую работу,
отстранение от работы

оплаты Знакомятся
труда

с

видами

оплаты

на 08.12 Знакомство с охраной
труда на предприятиях.
Знакомство
с
обучением работников
безопасным приемам
работы. Знакомство с
инструктажем
работников по охране
труда. Знакомство с
обязанностями
работников
по
соблюдению ими норм
и правил охраны труда

Знакомятся с охраной труда на
предприятиях.
Знакомятся
с
обучением
работников
безопасным приемам работы.
Знакомятся
с
инструктажем
работников по охране труда.
Знакомятся
с
обязанностями
работников по соблюдению ими
норм и правил охраны труда

Знакомятся с охраной труда на
предприятиях.
Знакомятся
с
обучением
работников
безопасным приемам работы.
Знакомятся
с
инструктажем
работников по охране труда.
Знакомятся
с
обязанностями
работников по соблюдению ими
норм и правил охраны труда

и 09.12 Знакомство с трудовой
и
производственной
дисциплиной.
Сравнение трудовой и
производственной
дисциплины.
Знакомство
с

Знакомятся
с
трудовой
и
производственной дисциплиной.
Сравнивают
трудовую
и
производственную дисциплины.
Знакомятся
с
продолжительностью
рабочего
времени, перерывами для отдыха

Знакомятся
с
трудовой
и
производственной дисциплиной.
Сравнивают
трудовую
и
производственную дисциплины.
Знакомятся
с
продолжительностью
рабочего
времени, перерывами для отдыха
21

92

Труд молодежи

продолжительностью
рабочего
времени,
перерывами
для
отдыха и питания.
Знакомство с порядком
разрешения трудовых
споров. Знакомство с
выходными
и
праздничными днями.
Расчет
количество
выходных
и
праздничных дней в
году

и питания. Знакомятся с порядком
разрешения трудовых споров.
Знакомятся с выходными и
праздничными
днями.
Рассчитывают
количество
выходных и праздничных дней в
году с помощью учителя

и питания. Знакомятся с порядком
разрешения трудовых споров.
Знакомятся с выходными и
праздничными
днями.
Рассчитывают
количество
выходных и праздничных дней в
году

09.12 Знакомство
с
особенностями труда
молодежи:
порядок
приема на работу,
продолжительность
рабочего
времени,
медицинские осмотры,
перенос
тяжестей,
отпуск. Знакомство с
действиями молодого
рабочего
при
ущемлении его прав и
интересов
на
производственном
предприятии.
Знакомство с льготами,
предоставляемых

Знакомятся
с
особенностями
труда молодежи: порядок приема
на работу, продолжительность
рабочего времени, медицинские
осмотры,
перенос
тяжестей,
отпуск. Знакомятся с действиями
молодого
рабочего
при
ущемлении его прав и интересов
на
производственном
предприятии.
Знакомятся
с
льготами,
предоставляемых
государством молодым рабочим с
целью сохранения их здоровья

Знакомятся
с
особенностями
труда молодежи: порядок приема
на работу, продолжительность
рабочего времени, медицинские
осмотры,
перенос
тяжестей,
отпуск. Знакомятся с действиями
молодого
рабочего
при
ущемлении его прав и интересов
на
производственном
предприятии.
Знакомятся
с
льготами,
предоставляемых
государством молодым рабочим с
целью сохранения их здоровья

22

государством молодым
рабочим
с
целью
сохранения
их
здоровья
Плотничные работы-16 часов
93- Плотничные работы. 10.12 Знакомство
с
94 Теска древесины
11.12 содержанием
плотничных работ в
строительстве.
Знакомство
с
инструментами
для
плотничных
работ.
Знакомство с теской
древесины: назначение
технологической
операции, организация
рабочего
места,
правила безопасности

Знакомятся
с
содержанием
плотничных
работ
в
строительстве.
Знакомятся
с
инструментами для плотничных
работ. Знакомятся с теской
древесины:
назначение
технологической
операции,
организация
рабочего
места,
правила безопасности

Знакомятся
с
содержанием
плотничных
работ
в
строительстве.
Знакомятся
с
инструментами для плотничных
работ. Знакомятся с теской
древесины:
назначение
технологической
операции,
организация
рабочего
места,
правила безопасности

95- Подготовка
96 инструментов
приспособлений
работе

Знакомятся
с
подготовкой
инструментов и приспособлений к
работе. Проверяют правильности
насадки топорища, затачивают и
правят топор на точиле и бруске с
помощью учителя

Знакомятся
с
подготовкой
инструментов и приспособлений к
работе. Проверяют правильности
насадки топорища, затачивают и
правят топор на точиле и бруске

97- Технология
98 бревен

12.12 Знакомство
с
и 12.12 подготовкой
к
инструментов
и
приспособлений
к
работе.
Проверка
правильности насадки
топорища, заточка и
правка
топора
на
точиле и бруске

тески 15.12 Знакомство с укладкой Знакомятся
с
укладкой
на Знакомятся
с
укладкой
на
16.12 на
подкладки, подкладки, крепление скобами и подкладки, крепление скобами и
23

крепление скобами и
клиньями
бревен.
Знакомство
с
разметкой
торцов
бревен и отбивкой
линий
обтески
шнуром.
Разметка
торцов
бревен
и
отбивка линий обтески
шнуром. Теска бревен
на канты. Оттеска
кромок досок

клиньями бревен. Знакомятся с
разметкой торцов бревен и
отбивкой линий обтески шнуром.
Размечают торцы бревен и
отбивают линии обтески шнуром
с помощью учителя

клиньями бревен. Знакомятся с
разметкой торцов бревен и
отбивкой линий обтески шнуром.
Размечают торцы бревен и
отбивают линии обтески шнуром.
Тешут
бревна
на
канты.
Оттесывают кромки досок

99- Выборка четвертей и 16.12 Знакомство
с
100 пазов
17.12 последовательностью
выполнения
технологической
операции. Знакомство
с выборкой четвертей и
пазов:
приемы
выполнения.
Знакомство
с
правилами
безопасности
при
изготовлении
строительных
конструкций

Знакомятся
с
последовательностью выполнения
технологической
операции.
Знакомятся с выборкой четвертей
и пазов: приемы выполнения.
Знакомятся
с
правилами
безопасности при изготовлении
строительных конструкций

Знакомятся
с
последовательностью выполнения
технологической
операции.
Знакомятся с выборкой четвертей
и пазов: приемы выполнения.
Знакомятся
с
правилами
безопасности при изготовлении
строительных конструкций

101 Соединение бревна и 18.12 Знакомство
с
бруска с помощью 19.12 соединением бревна и
102 врубок
бруска с помощью
врубок:
разметка

Знакомятся с соединением бревна
и бруска с помощью врубок:
разметка врубок по шаблонам,
сращивание,
наращивание
и

Знакомятся с соединением бревна
и бруска с помощью врубок:
разметка врубок по шаблонам,
сращивание,
наращивание
и
24

врубок по шаблонам,
сращивание,
наращивание
и
соединение бревна и
бруска
под
углом.
Знакомство
споследовательностью
и
приемами
выполнения операции
соединения бревна и
бруска с помощью
врубок.
Выполнение
образцов соединения,
сращивания,
наращивания бревна и
бруска под углом

соединение бревна и бруска под
углом.
Знакомятся
споследовательностью
и
приемами выполнения операции
соединения бревна и бруска с
помощью врубок. Выполняют
образцы соединения бревна и
бруска под углом

соединение бревна и бруска под
углом.
Знакомятся
споследовательностью
и
приемами выполнения операции
соединения бревна и бруска с
помощью врубок. Выполняют
образцы соединения, сращивания,
наращивания бревна и бруска под
углом

103 Сплачивание доски и 19.12 Знакомство
с
бруска в щит
особенностями
104
сплачивание доски и
бруска (делянки) в щит
Сплачивание доски и
бруска в щит (делянки)
в щит на образце.
Знакомство
с
техническими
требованиями
к
качеству выполненной
операции

Знакомятся
с
особенностями
сплачивание доски и бруска
(делянки) в щит Сплачивают
доски и бруска в щит (делянки) на
образце с помощью учителя

Знакомятся
с
особенностями
сплачивание доски и бруска
(делянки) в щит Сплачивают
доски и бруска в щит (делянки) на
образце.
Соблюдают
технологические
технические
требования
к
качеству
выполненной операции

105 Дисковая
электропила:

22.12 Знакомство с дисковой Знакомятся
23.12 электропилой:
электропилой:

с

дисковой Знакомятся
устройство, электропилой:

с

дисковой
устройство,
25

106 устройство,
работы

приемы

устройство,
приемы приемы работы. Знакомятся с приемы работы. Знакомятся с
работы. Знакомство с правилами безопасной работы с правилами безопасной работы с
правилами безопасной электропилой
электропилой
работы с электропилой

107 Электрорубанок:
23.12 Знакомство
с
устройство, приемы 24.12 электрорубанком:
108 работы. Тест
устройство,
приемы
работы. Знакомство с
правилами безопасной
работы
с
электрорубанком

Знакомятся с электрорубанком:
устройство,
приемы
работы.
Знакомятся
с
правилами
безопасной
работы
с
электрорубанком

Знакомятся с электрорубанком:
устройство,
приемы
работы.
Знакомятся
с
правилами
безопасной
работы
с
электрорубанком

Круглые лесоматериалы, пиломатериалы, заготовки и изделия-8 часов
109 Хвойные
лиственные
110 лесоматериалы

и 25.12 Повторение хвойные и
26.12 лиственные
породы
деревьев. Знакомство с
хвойными
и
лиственными
лесоматериалами:
использование, обмер
и
хранение.
Выполнение
обмера
лесоматериалов
и
запись в тетради

Повторяют хвойные и лиственные
породы деревьев. Знакомятся с
хвойными
и
лиственными
лесоматериалами: использование,
обмер и хранение. Выполняют
обмер лесоматериалов с помощью
учителя и записывают в тетради

Повторяют хвойные и лиственные
породы деревьев. Знакомятся с
хвойными
и
лиственными
лесоматериалами: использование,
обмер и хранение. Выполняют
обмер
лесоматериалов
и
записывают в тетради

111 Ассортимент
пиломатериалов
112 досок

26.12 Знакомство с видами
и 12.01 пиломатериалов:
брусья, бруски, доски,
обапол, шпалы, рейки,
дощечки,
планки.
Повторение
видов

Знакомятся
с
видами
пиломатериалов: брусья, бруски,
доски, обапол, шпалы, рейки,
дощечки, планки. Повторяют
виды досок в зависимости от
способа
распиловки
бревна.

Знакомятся
с
видами
пиломатериалов: брусья, бруски,
доски, обапол, шпалы, рейки,
дощечки, планки. Повторяют
виды досок в зависимости от
способа
распиловки
бревна.
26

досок в зависимости от
способа
распиловки
бревна. Определение
видов пиломатериалов
и досок по образцу и
рисунку
113 Ассортимент
заготовок
пиломатериалов

Определяют
виды Определяют
пиломатериалов и досок по пиломатериалов и
образцу и рисунку с помощью образцу и рисунку
учителя

виды
досок по

13.01 Знакомство
с
из
заготовками:
назначение, виды по
обработке
(пиленая,
клееная,
калиброванная).
Определение
вида
заготовки по образцу

Знакомятся
с
заготовками:
назначение, виды по обработке
(пиленая,
клееная,
калиброванная). Определяют вид
заготовки по образцу с помощью
учителя

Знакомятся
с
заготовками:
назначение, виды по обработке
(пиленая,
клееная,
калиброванная). Определяют вид
заготовки по образцу

114 Ассортимент
13.01 Знакомство
с
фрезерованных
фрезерованными
деревянных деталей
деревянными деталями
для строительства
для
строительства:
плинтусы, наличники,
поручни,
обшивки,
раскладки.
Определение
фрезерованных
деревянных изделий по
образцам

Знакомятся с фрезерованными
деревянными
деталями
для
строительства:
плинтусы,
наличники, поручни, обшивки,
раскладки.
Определяют
фрезерованные
деревянные
изделия по образцам с помощью
учителя

Знакомятся с фрезерованными
деревянными
деталями
для
строительства:
плинтусы,
наличники, поручни, обшивки,
раскладки.
Определяют
фрезерованные
деревянные
изделия по образцам

115 Материалы и изделия 14.01 Знакомство
с
для настилки пола
материалами
и
изделиями
для
настилки пола (доски,

Знакомятся с материалами и
изделиями для настилки пола
(доски,
бруски,
линолеум,
ковролин,
плитка,
плинтус):

Знакомятся с материалами и
изделиями для настилки пола
(доски,
бруски,
линолеум,
ковролин,
плитка,
плинтус):
27

116 Виды паркета

бруски,
линолеум,
ковролин,
плитка,
плинтус): свойства и
применение.
Определение
вида
материала и изделий
для настилки пола по
образцам

свойства
и
применение.
Определяют вид материала и
изделий для настилки пола по
образцам с помощью учителя

свойства
и
применение.
Определяют вид материала и
изделий для настилки пола по
образцам

15.01 Знакомство с паркетом
штучным, паркетными
досками и щитами:
назначение,
технические условия
применения.
Определение
вида
паркета
штучного,
паркетных досок и
щитов по образцу и
рисунку

Знакомятся с паркетом штучным,
паркетными досками и щитами:
назначение, технические условия
применения. Определяют вид
паркета штучного, паркетных
досок и щитов по образцу и
рисунку с помощью учителя

Знакомятся с паркетом штучным,
паркетными досками и щитами:
назначение, технические условия
применения. Определяют вид
паркета штучного, паркетных
досок и щитов по образцу и
рисунку

Изготовление строительных инструментов, приспособлений, инвентаря для плотничных работ-10 часов
117 Характеристика
16.01 Знакомство
с
строительных
16.01 характеристикой
118 инструментов,
строительных
приспособлений,
инструментов,
инвентаря
для
приспособлений,
инвентаря
для
плотничных работ
плотничных
работ
(терки,
гладилки,
соколы, малки и др.).

Знакомятся с характеристикой
строительных
инструментов,
приспособлений, инвентаря для
плотничных
работ
(терки,
гладилки, соколы, малки и др.).
назначение
инструментов.
Знакомятся с материалами для их
изготовления

Знакомятся с характеристикой
строительных
инструментов,
приспособлений, инвентаря для
плотничных
работ
(терки,
гладилки, соколы, малки и др.).
назначение
инструментов.
Знакомятся с материалами для их
изготовления.
Соблюдают
технологические
технические
28

назначение
инструментов.
Знакомство
с
материалами для их
изготовления.
Знакомство
с
техническими
требованиями
к
качеству выполненной
операции

требования
выполнения

к

качеству

119 Знакомство
с 19.01 Знакомство с малкой
изделием (малка для 20.01 для
штукатурных
120 штукатурных работ)
работ:
назначение
малки, материалы для
ее
изготовления.
Знакомство
с
техническими
требованиями
к
качеству выполненной
операции. Знакомство
с
рациональной
последовательность
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих
и
отделочных операций

Знакомятся
с
малкой
для
штукатурных работ: назначение
малки,
материалы
для
ее
изготовления.
Соблюдают
технологические
технические
требования
к
качеству
выполнения.
Знакомятся
с
рациональной последовательность
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих и отделочных
операций

Знакомятся
с
малкой
для
штукатурных работ: назначение
малки,
материалы
для
ее
изготовления.
Соблюдают
технологические
технические
требования
к
качеству
выполнения.
Знакомятся
с
рациональной последовательность
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих и отделочных
операций

121 Подбор материала и 20.01 Повторение
его раскрой
21.01 разметки.
122
материала для
Разметка.

Повторяют правила разметки.
Подбирают
материала
для
изделия. Размечают. Раскраивают
материал в расчете на несколько

Повторяют правила разметки.
Подбирают
материала
для
изделия. Размечают. Раскраивают
материал в расчете на несколько

правил
Подбор
изделия.
Раскрой

29

материала в расчете на изделий. Изготовляют черновую изделий. Изготовляют черновую
несколько
изделий. заготовку с помощью учителя
заготовку
Изготовление
черновой заготовки
123 Изготовление
изделия. Тест
126

22.01
23.01
23.01
26.01

Знакомство
с
рациональной
последовательностью
выполнения
заготовительных,
обрабатывающих
и
отделочных операций.
Выполнение
обрабатывающих
и
отделочных операций

Знакомятся
с
рациональной
последовательностью выполнения
заготовительных,
обрабатывающих и отделочных
операций.
Выполняют
обрабатывающие и отделочные
операции с помощью учителя

Знакомятся
с
рациональной
последовательностью выполнения
заготовительных,
обрабатывающих и отделочных
операций.
Выполняют
обрабатывающие и отделочные
операции

Мебельное производство. Изготовление несложной мебели с облицовкой поверхности-36 часов
127 Шпон:
свойства,
128 производство

виды, 27.01 Знакомство
с
27.01 назначением
облицовки столярного
изделия. Знакомство со
шпоном:
виды
(лущеный,
строганный), свойства
видов,
производство
шпона. Определение
вида
шпона
по
образцам

129 Технология
28.01 Знакомство
облицовки
29.01 технологией
130 поверхности шпоном
облицовки

Знакомятся
с
назначением
облицовки столярного изделия.
Знакомятся со шпоном: виды
(лущеный, строганный), свойства
видов,
производство
шпона.
Определяют вид шпона по
образцам с помощью учителя

Знакомятся
с
назначением
облицовки столярного изделия.
Знакомятся со шпоном: виды
(лущеный, строганный), свойства
видов,
производство
шпона.
Определяют вид шпона по
образцам

с Знакомятся
с
технологией Знакомятся
с
технологией
облицовки поверхности шпоном. облицовки поверхности шпоном.
Знакомятся с применяемыми Знакомятся с применяемыми
30

поверхности шпоном.
Знакомство
с
применяемыми клеями.
Знакомство с видами
набора
шпона
(«в
елку», «в конверт», «в
шашку»). Подготовка
шпона
и
клеевого
раствора к работе по
облицовке изделия

клеями. Знакомство с видами
набора шпона («в елку», «в
конверт», «в шашку»). Готовят
шпон и клеевой раствор к работе
по облицовке изделия с помощью
учителя

клеями. Знакомство с видами
набора шпона («в елку», «в
конверт», «в шашку»). Готовят
шпон и клеевой раствор к работе
по облицовке изделия

Знакомство
с
правилами подготовки
шпона
и
клеевого
раствора. Знакомство с
наклеиванием шпона
запрессовкой
и
с
помощью
притирочного молотка.
Знакомство
с
правилами безопасной
работы при облицовке
поверхности шпоном.
Выполнение
облицовки
поверхности шпоном
(на
отходах
материала).
Снятие
свесов
и
гуммированной ленты

Знакомятся
с
правилами
подготовки шпона и клеевого
раствора.
Знакомятся
с
наклеиванием
шпона
запрессовкой и с помощью
притирочного
молотка.
Знакомятся
с
правилами
безопасной работы при облицовке
поверхности шпоном. Выполняют
облицовку поверхности шпоном
(на отходах материала). Снимают
свесы и гуммированную ленту с
помощью учителя

Знакомятся
с
правилами
подготовки шпона и клеевого
раствора.
Знакомятся
с
наклеиванием
шпона
запрессовкой и с помощью
притирочного
молотка.
Знакомятся
с
правилами
безопасной работы при облицовке
поверхности шпоном. Выполняют
облицовку поверхности шпоном
(на отходах материала). Снимают
свесы и гуммированную ленту

131 Облицовка
поверхности шпоном
134 (на
материалоотходах)

30.01
30.01
02.02
03.02

135 Выполнение

03.02 Знакомство

с Знакомятся

с

облицовочным Знакомятся

с

облицовочным
31

облицовки
04.02 облицовочным
138 поверхности пленкой 05.02 пленочным и листовым
(на
06.02 материалом:
виды,
свойства. Определение
материалоотходах)
вида
облицовочного
материала Знакомство
с
технологией
облицовки
поверхности изделия
пленками. Знакомство
с последовательностью
работы по облицовке
поверхностей
пленками. Выполнение
облицовки
поверхности пленкой
(на отходах материала
)

пленочным
и
листовым
материалом:
виды,
свойства.
Определяют вид облицовочного
материала с помощью учителя.
Знакомятся
с
технологией
облицовки поверхности изделия
пленками. Выполняют облицовку
поверхности пленкой (на отходах
материала) с помощью учителя

пленочным
и
листовым
материалом:
виды,
свойства.
Определяют вид облицовочного
материала.
Знакомятся
с
технологией
облицовки
поверхности изделия пленками.
Знакомятся
с
последовательностью работы по
облицовке
поверхностей
пленками. Выполняют облицовку
поверхности пленкой (на отходах
материала )

139 Знакомство
с 06.02 Знакомство с навесной
изделием (навесная 09.02 книжной
полкой:
140 книжная
полка)
детали
изделия,
Последовательность
материалы для его
изготовления изделия
изготовления, способы
соединения
деталей
полки. Знакомство со
сборочными
чертежами
изделия.
Чтение
сборочных
чертежей. Составление
последовательности

Знакомятся с навесной книжной
полкой:
детали
изделия,
материалы для его изготовления,
способы
соединения
деталей
полки. Знакомятся со сборочными
чертежами изделия. Составляют
последовательность изготовления
книжной полки в коллективной
беседе

Знакомятся с навесной книжной
полкой:
детали
изделия,
материалы для его изготовления,
способы
соединения
деталей
полки. Знакомятся со сборочными
чертежами
изделия.
Читают
сборочные чертежи. Составляют
последовательность изготовления
книжной полки в коллективной
беседе

32

изготовления книжной
полки в коллективной
беседе
141 Изготовление
10.02 Повторение
правил
навесной
книжной 10.02 построения чертежа и
146 полки
11.02 технического рисунка
12.02 книжной
полки.
13.02 Повторение
правил
13.02 разметки,
размера
припусков
на
обработку.
Подбор
материала, разметка с
припуском
на
обработку.
Выпиливание деталей
полочки

Повторяют правила разметки,
размер припусков на обработку.
Подбирают материал, размечают с
припуском
на
обработку.
Выпиливают детали полочки с
помощью учителя

Повторяют правила построения
чертежа и технического рисунка
книжной
полки.
Повторяют
правила
разметки,
размер
припусков
на
обработку.
Подбирают материал, размечают с
припуском
на
обработку.
Выпиливают детали полочки

147 Облицовка
16.02
поверхности деталей 17.02
152 пленкой
17.02
18.02
19.02
20.02

Повторение
правил
облицовки
пленкой.
Облицовка
поверхности деталей
пленкой.
Обработка
лицевых кромок

Повторяют правила облицовки
пленкой.
Облицовывают
поверхность деталей пленкой с
помощью учителя. Обрабатывают
лицевую кромку с помощью
учителя

Повторяют правила облицовки
пленкой.
Облицовывают
поверхность деталей пленкой.
Обрабатывают лицевую кромку

153 Сборка
«насухо»
158

Повторение
правил
сборки
мебели.
Изготовление круглых
вставных
шипов.
Выполнение
несквозных отверстий
в деталях под шипы.

Повторяют
правила
сборки
мебели. Изготавливают круглые
вставные
шипы.
Выполняют
несквозные отверстия в деталях
под шипы с помощью учителя.
Собирают изделие «насухо» с
помощью учителя

Повторяют
правила
сборки
мебели. Изготавливают круглые
вставные
шипы.
Выполняют
несквозные отверстия в деталях
под шипы. Собирают изделие
«насухо»

изделия 20.02
24.02
24.02
25.02
26.02
27.02

33

Сборка
«насухо»

изделия

159 Окончательная
27.02 Знакомство
с
отделка
книжной 02.03 правилами
164 полки. Тест
03.03 окончательной отделки
03.03 книжной
полочки.
04.03 Окончательная отделка
05.03 книжной
полки.
Установка
задней
стенки. Застрагивание
и
зачистка
выступающих кромок.
Установка
ушек
заподлицо с задней
стенкой.
Установка
направляющих
полозков для стекол.
Знакомство
с
техническими
требованиями
к
качеству выполненной
операции

Знакомятся
с
правилами
окончательной отделки книжной
полочки. Устанавливают заднюю
стенку. Застрагивают и зачищают
выступающие кромки с помощью
учителя. Устанавливают ушки
заподлицо с задней стенкой.
Устанавливают
направляющие
полозки для стекол с помощью
учителя

Знакомятся
с
правилами
окончательной отделки книжной
полочки.
Окончательно
отделывают книжную полку.
Устанавливают заднюю стенку.
Застрагивают
и
зачищают
выступающие
кромки.
Устанавливают ушки заподлицо с
задней стенкой. Устанавливают
направляющие
полозки
для
стекол.
Соблюдают
технологические
технические
требования
к
качеству
выполненной операции

Знакомятся с фурнитурой для
подвижного
соединения
сборочных
единиц
(петли,
направляющие). Знакомятся с
видами
петель.
Выполняют
соединение деталей с помощью

Знакомятся с фурнитурой для
подвижного
соединения
сборочных
единиц
(петли,
направляющие). Знакомятся с
видами
петель.
Выполняют
соединение деталей с помощью

Мебельная фурнитура и крепежные изделия-8 часов
165 Фурнитура
для
подвижного
168 соединения
сборочных единиц

06.03
06.03
10.03
10.03

Знакомство
с
фурнитурой
для
подвижного
соединения сборочных
единиц
(петли,
направляющие).

34

169 Фурнитура
для
неподвижного
172 соединения
сборочных единиц

11.03
12.03
13.03
13.03

Знакомство с видами петель с помощью учителя
петель.
Выполнение
соединения деталей с
помощью петель

петель

Знакомство
с
фурнитурой
для
неподвижного
соединения сборочных
единиц
(стяжки,
крепежные
изделия,
замки,
задвижки,
защелки, кронштейны,
держатели, остановы).
Знакомство
с
фурнитурой
для
открывания дверей и
выдвигания
ящиков.
Выполнение
соединения деталей с
помощью
стяжек.
Установка мебельного
замка. Прикрепления
ручки

Знакомятся с фурнитурой для
неподвижного
соединения
сборочных
единиц
(стяжки,
крепежные
изделия,
замки,
задвижки, защелки, кронштейны,
держатели, остановы). Знакомятся
с фурнитурой для открывания
дверей и выдвигания ящиков.
Прикрепляют ручку с помощью
учителя

Знакомятся с фурнитурой для
неподвижного
соединения
сборочных
единиц
(стяжки,
крепежные
изделия,
замки,
задвижки, защелки, кронштейны,
держатели, остановы). Знакомятся
с фурнитурой для открывания
дверей и выдвигания ящиков.
Выполняют соединение деталей с
помощью стяжек. Устанавливают
мебельный замок. Прикрепляют
ручку

Знакомятся с дефектами столярностроительного изделия: виды,
приемы выявления и устранения.
Знакомятся с инструментами,
применяемые для устранения

Знакомятся с дефектами столярностроительного изделия: виды,
приемы выявления и устранения.
Знакомятся с инструментами,
применяемые для устранения

Столярные и плотничные ремонтные работы-12 часов
173 Дефекты столярно- 16.03 Знакомство
с
строительного
17.03 дефектами столярно174 изделия и способы их
строительного изделия:
устранения
виды,
приемы
выявления
и

35

устранения.
Знакомство
с
инструментами,
применяемые
для
устранения дефектов.
Знакомство
с
правилами
безопасности
при
выявлении
и
устранении дефектов.
Определение дефектов
столярностроительных изделий
на образцах

дефектов. Знакомятся с правилами
безопасности при выявлении и
устранении
дефектов.
Определяют дефекты столярностроительных
изделий
на
образцах с помощью учителя

дефектов. Знакомятся с правилами
безопасности при выявлении и
устранении
дефектов.
Определяют дефекты столярностроительных
изделий
на
образцах

175 Ремонт
столярных 17.03 Знакомство
с
соединений
18.03 правилами подготовки
176
изделия к ремонту.
Знакомство
с
правилами
ремонта
столярных соединений:
замена
деталей
с
отщепами,
сколами,
трещинами,
покоробленностью;
заделка
трещин.
Знакомство
со
способами устранения
дефектов. Составление
дефектной ведомости.
Определение

Знакомятся
с
правилами
подготовки изделия к ремонту.
Знакомятся с правилами ремонта
столярных соединений: замена
деталей с отщепами, сколами,
трещинами, покоробленностью;
заделка трещин. Знакомятся со
способами устранения дефектов.
Определяют последовательность
операций по устранению дефектов
с помощью учителя

Знакомятся
с
правилами
подготовки изделия к ремонту.
Знакомятся с правилами ремонта
столярных соединений: замена
деталей с отщепами, сколами,
трещинами, покоробленностью;
заделка трещин. Знакомятся со
способами устранения дефектов.
Составляют
дефектную
ведомость.
Определяют
последовательность операций по
устранению дефектов

36

последовательности
операций
по
устранению дефектов
177 Ремонт оконных рам, 19.03 Знакомство с ремонтом
дверей, встроенной 20.03 оконных рам, дверей,
178 мебели, перегородок
встроенной
мебели,
перегородок:
исправление
ослабленных
соединений, установка
дополнительных
креплений, ремонт и
заменена
деталей.
Составление
дефектной ведомости
для
ремонта
рам,
дверей,
мебели.
Определение
последовательности
операций
по
устранению дефектов

Знакомятся с ремонтом оконных
рам, дверей, встроенной мебели,
перегородок:
исправление
ослабленных
соединений,
установка
дополнительных
креплений, ремонт и заменена
деталей. Составляют дефектную
ведомость для ремонта рам,
дверей, мебели с помощью
учителя

Знакомятся с ремонтом оконных
рам, дверей, встроенной мебели,
перегородок:
исправление
ослабленных
соединений,
установка
дополнительных
креплений, ремонт и заменена
деталей. Составляют дефектную
ведомость для ремонта рам,
дверей,
мебели.
Определяют
последовательность операций по
устранению дефектов

179 Выполнение ремонта
столярно184 строительного
изделия

Повторяют
виды,
приемы
выявления и устранения дефектов.
Составляют дефектную ведомость
с помощью учителя. Готовят
изделия к ремонту. Устраняют
дефекты с помощью учителя

Повторяют
виды,
приемы
выявления и устранения дефектов.
Анализируют изделия. Выявляют
дефекты. Составляют дефектную
ведомость. Готовят изделия к
ремонту. Устраняют дефекты.
Проверяют качество работы

20.03
23.03
24.03
24.03
25.03
26.03

Повторение
видов,
приемов выявления и
устранения дефектов.
Анализ
изделия.
Выявление дефектов.
Составление
дефектной ведомости.
Подготовка изделия к
ремонту. Устранение

37

дефектов.
Проверка
качества работы
Изоляционные и смазочные материалы-6 часов
185 Теплоизоляционные
материалы
186

27.03 Знакомство с видами
27.03 теплоизоляционного
материала:
вата
минеральная
и
теплоизоляционные
плиты из нее, пакля,
войлок. Знакомство с
плитами из пенопласта,
мягкими
древесноволокнистыми
плитами,
их
применение.
Определение
теплоизоляционные
материалы по образцам

Знакомятся
с
видами
теплоизоляционного материала:
вата
минеральная
и
теплоизоляционные плиты из нее,
пакля, войлок. Знакомятся с
плитами из пенопласта, мягкими
древесноволокнистыми плитами,
их
применение.
Определяют
теплоизоляционные материалы по
образцам с помощью учителя

Знакомятся
с
видами
теплоизоляционного материала:
вата
минеральная
и
теплоизоляционные плиты из нее,
пакля, войлок. Знакомятся с
плитами из пенопласта, мягкими
древесноволокнистыми плитами,
их
применение.
Определяют
теплоизоляционные материалы по
образцам

187 Гидроизоляционная
пленка
188

06.04 Знакомство
с
07.04 гидроизоляционной
пленкой:
виды
и
применение.
Определение
видов
гидроизоляционной
пленки

Знакомятся с гидроизоляционной
пленкой: виды и применение.
Определяют
виды
гидроизоляционной пленки с
помощью учителя

Знакомятся с гидроизоляционной
пленкой: виды и применение.
Определяют
виды
гидроизоляционной пленки

189 Смазочные
материалы. Тест
190

07.04 Знакомство
08.04 смазочными
материалами:
назначение,

со Знакомятся
со
смазочными
материалами: назначение, виды,
свойства. Знакомятся с маслом
виды, для
консервирования

Знакомятся
со
смазочными
материалами: назначение, виды,
свойства. Знакомятся с маслом
для
консервирования
38

свойства. Знакомство с
маслом
для
консервирования
металлических
изделий. Выполнение
смазки инструментов и
оборудования. Подбор
смазочного материала
в соответствии с его
назначением

металлических
изделий.
Выполняют смазку инструментов
и
оборудования.
Подбирают
смазочный
материал
в
соответствии с его назначением с
помощью учителя

металлических
изделий.
Выполняют смазку инструментов
и
оборудования.
Подбирают
смазочный
материал
в
соответствии с его назначением

Сведения о механизации и автоматизации мебельного производства-8 часов
191 Механизация
и 09.04 Знакомство
с
автоматизация
на 10.04 механизацией
и
192 деревообрабатывающ
автоматизацией
на
ем предприятии
деревообрабатывающе
м
предприятии. Знакомс
тво с изготовлением
мебели на крупных и
мелких
фабриках:
положительные
и
отрицательные
стороны производства.
Сравнение
механизированного и
ручного
труда
по
производительности и
качеству работы
193 Механизация

и 10.04 Знакомство

Знакомятся с механизацией и
автоматизацией
на
деревообрабатывающем
предприятии.
Знакомятся
с
изготовлением мебели на крупных
и
мелких
фабриках:
положительные и отрицательные
стороны
производства.
Сравнивают механизированный и
ручной
труд
по
производительности и качеству
работы

с Знакомятся

с

механизацией

Знакомятся с механизацией и
автоматизацией
на
деревообрабатывающем
предприятии.
Знакомятся
с
изготовлением мебели на крупных
и
мелких
фабриках:
положительные и отрицательные
стороны
производства.
Сравнивают механизированный и
ручной
труд
по
производительности и качеству
работы

и Знакомятся

с

механизацией

и
39

13.04 механизацией
и
автоматизацией
столярных
работ.
Знакомство
с
универсальными
электроинструментами
,
станками
с
программным
управлением

автоматизацией столярных работ.
Знакомятся с универсальными
электроинструментами, станками
с программным управлением

автоматизацией столярных работ.
Знакомятся с универсальными
электроинструментами, станками
с программным управлением

195 Механизация
14.04 Знакомство
с
облицовочных, сбо- 14.04 механизацией
196 рочных и трансоблицовочных,
портных работ
сборочных
и
транспортных работ.
Знакомство
с
механическим
оборудованием
для
сборки
столярных
изделий

Знакомятся
с
механизацией
облицовочных,
сборочных
и
транспортных работ. Знакомятся с
механическим оборудованием для
сборки столярных изделий

Знакомятся
с
механизацией
облицовочных,
сборочных
и
транспортных работ. Знакомятся с
механическим оборудованием для
сборки столярных изделий

197 Производительность 15.04 Знакомство
со
труда
и 16.04 значением повышения
198 себестоимость
производительности
продукции
труда для снижения
себестоимости
продукции. Знакомство
с
конкурентоспособност
ью предприятия

Соблюдают
технологические
значение
повышения производительности
труда
для
снижения
себестоимости
продукции.
Знакомятся
с
конкурентоспособностью
предприятия

Соблюдают
технологические
значение
повышения производительности
труда
для
снижения
себестоимости
продукции.
Знакомятся
с
конкурентоспособностью
предприятия

автоматизация
194 столярных работ

Изготовление секционной мебели-28 часов
40

199 Секционная мебель
200

с
17.04 Знакомство
17.04 секционной мебелью:
разновидности,
преимущества,
конструктивные
элементы,
основные
узлы и детали (корпус,
дверь,
ящик,
полуящик), фурнитура.
Выполнение
технического рисунка
изделия в тетради

Знакомятся
с
секционной
мебелью:
разновидности,
преимущества,
конструктивные
элементы, основные узлы и
детали (корпус, дверь, ящик,
полуящик),
фурнитура.
Выполняют технический рисунок
изделия в тетради с помощью
учителя

Знакомятся
с
секционной
мебелью:
разновидности,
преимущества,
конструктивные
элементы, основные узлы и
детали (корпус, дверь, ящик,
полуящик),
фурнитура.
Выполняют технический рисунок
изделия в тетради

201 Способы установки и 20.04 Знакомство
с
соединения
21.04 разработкой одного из
видов
секционной
202
мебели
(мебельной
стенки для кабинета,
стола для учителя и
т.п.). Знакомство с
техническим рисунком
изделия и отдельных
узлов.
Разработка
одного
из
видов
секционной
мебели,
составляя
его
из
отдельных
конструктивных
элементов

Знакомятся с разработкой одного
из видов секционной мебели
(мебельной стенки для кабинета,
стола для учителя и т.п.).
Разрабатывают один из видов
секционной мебели, составляя его
из отдельных конструктивных
элементов с помощью учителя

Знакомятся с разработкой одного
из видов секционной мебели
(мебельной стенки для кабинета,
стола для учителя и т.п.).
Знакомятся
с
техническим
рисунком изделия и отдельных
узлов. Разрабатывают один из
видов
секционной
мебели,
составляя его из отдельных
конструктивных элементов

203 Способы установки и 21.0 Знакомство
со Повторяют виды фурнитуры для Знакомятся
со
способами
соединения
стенок 4
способами установки и неподвижного
соединения установки и соединения стенок
41

204 секции

22.04 соединения
стенок
секции.
Повторение
видов фурнитуры для
неподвижного
соединения сборочных
единиц.
Подбор
фурнитуры.
Выполнение
соединения деталей ни
образце

сборочных единиц. Подбирают
фурнитуру с помощью учителя.
Выполняют соединение деталей
ни образце с помощью учителя

секции.
фурнитуры
соединения
Подбирают
Выполняют
ни образце

205 Изготовление
23.04 Повторение
правил
секций.
Подбор 24.04 построения чертежа и
206 материала
технического рисунка
секции. Составление
плана
изготовления
секции в коллективной
беседе.
Подбор
и
подготовка материала

Составляют план изготовления
секции в коллективной беседе.
Подбирают и готовят материал с
помощью учителя

Повторяют правила построения
чертежа и технического рисунка
секции.
Составляют
план
изготовления
секции
в
коллективной беседе. Подбирают
и готовят материал

207 Изготовление
деталей секций
210

Повторяют правила разметки
чистовых заготовок. Размечают
чистовые
заготовки.
Изготавливают
чистовые
заготовки.
Отпиливают,
обрабатывают детали с помощью
учителя

Повторяют правила разметки
чистовых заготовок. Размечают
чистовые
заготовки.
Изготавливают
чистовые
заготовки.
Отпиливают,
обрабатывают детали

211 Отделка
секций
218

24.04
27.04
28.04
28.04

Повторение
правил
разметки
чистовых
заготовок.
Разметка
чистовых
заготовок.
Изготовление
чистовых
заготовок
Отпиливание,
обработка деталей

деталей 29.04 Повторение
30.04 безопасной
04.05 стамеской,

Повторяют
виды
для неподвижного
сборочных единиц.
фурнитуру.
соединение деталей

правил Повторяют правила безопасной Повторяют правила безопасной
работы работы стамеской, напильником, работы стамеской, напильником,
шлифовальной
шкуркой. шлифовальной
шкуркой.
42

05.05
05.05
06.05
07.05
08.05

напильником,
Отделывают детали изделия с Отделывают
детали
изделия.
шлифовальной
помощью учителя
Знакомятся
с
техническими
шкуркой.
Отделка
требованиями
к
качеству
деталей
изделия.
выполненной операции
Знакомство
с
техническими
требованиями
к
качеству выполненной
операции

08.05
12.05
12.05
13.05
14.05
15.05

Знакомство со сборкой
изделия из секций.
Подгонка и установка
дверей, ящиков, полок.
Повторение
правил
установки фурнитуры.
Установка фурнитуры.
Проверка
качества
выполненной работы

Знакомятся со сборкой изделия из
секций.
Подгоняют
и
устанавливают двери, ящики,
полки.
Повторяют
правила
установки
фурнитуры.
Устанавливают
фурнитуру
с
помощью учителя

Знакомятся со сборкой изделия из
секций.
Подгоняют
и
устанавливают двери, ящики,
полки.
Повторяют
правила
установки
фурнитуры.
Устанавливают
фурнитуру.
Проверяют качество выполненной
работы

225 Монтаж секционной 15.05 Знакомство
с
мебели
18.05 правилами
монтажа
226
секционной
мебели.
Разборка, перенос и
монтаж
секционной
мебели
на
месте
эксплуатации.
Проверка открывания
дверей.
Оценка
качества
готового
изделия

Знакомятся с правилами монтажа
секционной мебели. Разбирают,
переносят и производят монтаж
секционной мебели на месте
эксплуатации с помощью учителя.
Проверяют открывания дверей

Знакомятся с правилами монтажа
секционной мебели. Разбирают,
переносят и производят монтаж
секционной мебели на месте
эксплуатации.
Проверяют
открывания дверей. Оценивают
качество готового изделия

219 Сборка изделия
224

43

Кровельные и облицовочные материалы-4 часа
227 Кровельные
материалы
228

19.05 Знакомство
с
19.05 назначением
кровельных
материалов: рубероид,
толь,
пергамин
кровельный,
стеклорубероид,
битумные
мастики:
свойства, применение.
Знакомство с листом
асбестоцементным:
виды
(плоский,
волнистый), свойства.
Знакомство
с
кровельным
материалом:
виды
(сталь
«кровельное
железо»,
черепица,
металлочерепица),
область применения.
Определение
вида
кровельного материала
по образцам

Знакомятся
с
назначением
кровельных
материалов:
рубероид,
толь,
пергамин
кровельный,
стеклорубероид,
битумные мастики: свойства,
применение. Знакомятся с листом
асбестоцементным:
виды
(плоский, волнистый), свойства.
Знакомство
с
кровельным
материалом:
виды
(сталь
«кровельное железо», черепица,
металлочерепица),
область
применения. Определяют вид
кровельного
материала
по
образцам с помощью учителя

Знакомятся
с
назначением
кровельных
материалов:
рубероид,
толь,
пергамин
кровельный,
стеклорубероид,
битумные мастики: свойства,
применение. Знакомятся с листом
асбестоцементным:
виды
(плоский, волнистый), свойства.
Знакомство
с
кровельным
материалом:
виды
(сталь
«кровельное железо», черепица,
металлочерепица),
область
применения. Определяют вид
кровельного
материала
по
образцам

229 Облицовочные
материалы
230

20.05 Знакомство
с
21.05 назначением
облицовочного
материала. Знакомство
с
картоном
облицовочным, листом

Знакомятся
с
назначением
облицовочного
материала.
Знакомятся
с
картоном
облицовочным,
листом
гипсокартонным: их применение.
Определяют вид облицовочного

Знакомятся
с
назначением
облицовочного
материала.
Знакомятся
с
картоном
облицовочным,
листом
гипсокартонным: их применение.
Определяют вид облицовочного
44

гипсокартонным:
их материала
по
применение.
помощью учителя
Определение
вида
облицовочного
материала по образцам

образцам

с материала по образцам

Фанера и древесные плиты-8 часов
231 Фанера:
изготовление,
232 применение

виды, 22.05 Знакомство
с
22.05 особенностями
изготовление фанеры,
ее
виды
(клеевая,
облицовочная
строганным шпоном,
декоративная),
размеры и применение.
Знакомство
со
свойствами фанеры, ее
отношение к влаге.
Сорта
и
пороки
фанеры. Определение
вида фанеры, ее вида

Знакомятся
с
особенностями
изготовление фанеры, ее виды
(клеевая,
облицовочная
строганным
шпоном,
декоративная),
размеры
и
применение.
Знакомятся
со
свойствами фанеры, ее отношение
к влаге. Определяют вид фанеры,
ее вида с помощью учителя

Знакомятся
с
особенностями
изготовление фанеры, ее виды
(клеевая,
облицовочная
строганным
шпоном,
декоративная),
размеры
и
применение.
Знакомятся
со
свойствами фанеры, ее отношение
к влаге. Сорта и пороки фанеры.
Определяют вид фанеры, ее вида

233 Древесностружечные 25.05 Знакомство
с
и
древесностружечными
древесноволокнисты
и
е плиты
древесноволокнистыми
плитами:
виды,
изготовление,
применение, размеры и
дефекты, особенности
обработки.

Знакомятся
с
древесностружечными
и
древесноволокнистыми плитами:
виды, изготовление, применение,
размеры и дефекты, особенности
обработки.
Определяют
вид
древесностружечных
и
древесноволокнистых
плит
с
помощью учителя

Знакомятся
с
древесностружечными
и
древесноволокнистыми плитами:
виды, изготовление, применение,
размеры и дефекты, особенности
обработки.
Определяют
вид
древесностружечных
и
древесноволокнистых плит

45

Определение
вида
древесностружечных и
древесноволокнистых
плит
234 Лабораторная работа. 26.05 Повторение
видов
Определение
фанеры,
названий, пороков и
древесностружечных и
дефектов
по
древесноволокнистых
образцам
разных
плит.
Определение
видов
фанеры
и
названий, пороков и
древесных плит
дефектов по образцам
разных видов фанеры и
древесных плит

Повторяют
виды
фанеры,
древесностружечных
и
древесноволокнистых
плит.
Определяют
названия,
пороки и дефекты по образцам
разных видов фанеры и древесных
плит с помощью учителя

Повторяют
виды
фанеры,
древесностружечных
и
древесноволокнистых
плит.
Определяют
названия,
пороки и дефекты по образцам
разных видов фанеры и древесных
плит

235 Контрольная работа. 26.05 Знакомство
с Соблюдают
Выполнение
27.05 последовательностью технологические последовательн
245 соединения деталей с 28.05 изготовления изделия. ость
изготовления
изделия.
помощью
петель.
Знакомство
с Выполняют соединение деталей с
Тест
техническими
помощью петель
требованиями
к
качеству выполненной
операции.
Анализ
объекта
труда.
Выполнение
соединения деталей с
помощью петель

Соблюдают
технологические последовательн
ость
изготовления
изделия.
Соблюдают технологические с
техническими требованиями к
качеству выполненной операции.
Анализируют
объект
труда.
Выполняют соединение деталей с
помощью петель

46

V.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Технология (Столярное дело), учебник 9-го класса специализированных школ для детей с ограниченными возможностями и школинтернатов, Азимов С.А., Кучкаров Б.А., 2020
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Программа специальных (коррекционных0 образовательных учреждений VIII вида 5-9 кл.:В 2 сб/ под редакцией В.В. Воронковой. –
М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2010. –Сб.2.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
http://fcior.edu.ru/ Федеральный Центр Информационно-образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
https://urok.1sept.ru/ Фестиваль Педагогических Идей
http://www.muzped.net/ Российский центр Музейной педагогики и детского творчества
https://www.art-teachers.ru/ Союз педагогов-художников

47